【高效备课】2024人教新版九上化学--1.1.2 化学性质和物理性质 教学设计.docx

【高效备课】2024人教新版九上化学--1.1.2化学性质和物理性质教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024人教新版九上化学第1章第1节第2课时，主题为“化学性质和物理性质”。本节课主要内容包括：

1.理解物理性质和化学性质的概念及区别。

2.学习如何通过观察和实验区分物质的物理变化和化学变化。

3.掌握常见的物理性质和化学性质实例，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、氧化性、还原性等。

4.分析物理性质和化学性质在实际生活中的应用，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察和实验，理解和区分物理性质与化学性质。

2.发展学生的证据推理与模型认知能力，学会基于实验现象推理物质的性质，建立物理变化与化学变化的概念模型。

3.增强学生的科学探究与创新意识，鼓励学生设计实验方案，探究物质性质的变化，培养探究精神和创新能力。

4.提升学生的科学态度与社会责任，通过了解化学性质和物理性质在生活中的应用，增强对化学科学的兴趣和对社会发展的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①物理性质和化学性质的概念及区别；

②物理变化和化学变化的判别方法；

③常见物理性质和化学性质的识别与应用；

④通过实验探究物质性质的变化。

2.教学难点

①物理性质和化学性质之间的界限理解，尤其是某些性质同时具备物理和化学特征的情况；

②实验中物理变化和化学变化的区分，特别是在变化过程中没有明显现象的情况下；

③对物质性质变化内在机制的理解，如化学反应中的电子转移、化学键的形成与断裂；

④将理论知识应用于实际问题的解决，如根据物质的性质选择合适的实验方法和应用场景。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：搜集物理性质和化学性质的实例图片、相关概念的视频资料。

3.实验器材：准备试管、烧杯、酒精灯、滴管、反应物和产物等实验材料，确保实验安全进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保学生可以安全、有效地进行实验观察和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材1.1.2节内容摘要、相关概念的多媒体资料。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的物理变化和化学变化实例，并说明原因”。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及补充资料，理解物理性质和化学性质的区别。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中物理变化和化学变化的实例，如冰融化、燃烧等，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解物理性质和化学性质的定义、特点及区分方法。

组织课堂活动：设计实验观察物质在不同条件下的性质变化，如铜丝的折断与铜的氧化。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何区分物理变化和化学变化。

参与课堂活动：学生参与实验，记录观察结果，分析物理性质和化学性质。

提问与讨论：学生针对实验现象提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解理论知识，帮助学生建立概念。

实践活动法：通过实验操作，加深对知识点的理解。

合作学习法：小组合作，共同探讨问题。

作用与目的：

帮助学生掌握物理性质和化学性质的知识点，提升实验操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如“分析日常生活中某物质的物理性质和化学性质”。

提供拓展资源：提供相关的科普文章、视频等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索物理性质和化学性质的应用。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，通过拓展学习培养学生的探究精神和创新能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生在课前预习的基础上，通过课堂学习，能够准确理解物理性质和化学性质的定义、特点及区分方法。在教师的讲解和实验演示