《垫步跳》教案 人教版一年级下册体育与健康.docx

《垫步跳》教案人教版一年级下册体育与健康

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《垫步跳》

2.教学年级和班级：人教版一年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运动能力：通过学习《垫步跳》，培养学生基本的跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：引导学生正确进行垫步跳，培养良好的运动习惯，增强自我保护意识。

3.体育品德：培养学生积极参与体育活动的兴趣，激发团队协作精神，养成良好的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的跳跃动作，如双脚跳、单脚跳等。

-学生在之前的体育课程中接触过简单的身体协调训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生通常对新颖的体育活动充满好奇和兴趣，尤其是涉及到跳跃和游戏的活动。

-学生在运动能力上存在个体差异，但大多数学生具备基本的模仿和执行动作的能力。

-学生倾向于通过游戏和互动来学习，喜欢在团队中合作和竞争。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-一年级学生的身体协调性和平衡能力还在发展中，可能需要时间来掌握垫步跳的技巧。

-部分学生可能对失败或挑战感到沮丧，需要教师鼓励和指导来增强自信心。

-在进行垫步跳时，学生可能会因为害怕摔倒或受伤而不愿意尝试，需要教师的安全指导和心理支持。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级下册《体育与健康》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《垫步跳》动作示范视频，以及相关的动作分解图解。

3.实验器材：无需实验器材，本节课以实践操作为主。

4.教室布置：将体育馆或操场划分为若干练习区域，每个区域配备足够的安全垫和标志物。

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出《体育与健康》教材，引导学生翻到《垫步跳》这一章节。

-（我）通过提问：“同学们，你们平时喜欢跳吗？都跳过哪些类型的跳？”来引起学生的兴趣。

-（我）简要介绍本节课的主题——《垫步跳》，并说明我们将通过实践活动来学习这一技能。

2.热身活动

-（我）组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以避免运动伤害。

-（我）强调热身的重要性，并引导学生积极参与。

3.技能学习

-（我）播放《垫步跳》动作示范视频，让学生直观地了解动作要领。

-（我）分解垫步跳的动作，逐一示范，并指导学生跟随我一起练习。

-（我）重点关注学生的动作是否规范，及时纠正错误，强调动作的连贯性和协调性。

4.实践操作

-（我）将学生分成若干小组，每组指定一名小组长，负责组织本组成员进行垫步跳练习。

-（我）在练习区域设置标志物，指导学生按照指定的路线进行垫步跳。

-（我）巡回指导，观察每个学生的表现，并给予个别指导和建议。

5.课文主旨内容探究

-（我）引导学生思考：“同学们，你们觉得垫步跳有什么好处？它对我们的身体有什么帮助？”

-（我）与学生一起探讨垫步跳对提高身体协调性、灵活性和平衡感的作用。

-（我）鼓励学生分享自己在练习过程中的感受和体验。

6.团队协作游戏

-（我）组织学生进行团队协作游戏，如“垫步跳接力赛”，以增强团队协作能力和竞争意识。

-（我）强调游戏规则，确保学生在游戏中安全、愉快地参与。

7.总结与反思

-（我）邀请学生分享自己在本节课中的收获和体会。

-（我）总结本节课的重点内容，强调垫步跳的动作要领和练习方法。

-（我）提醒学生课后继续练习，以巩固所学技能。

8.结束语

-（我）感谢同学们的积极参与和努力练习，鼓励大家在今后的体育活动中继续努力。

-（我）提醒学生注意休息，保持身体健康。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童跳跃运动训练指南》：提供儿童跳跃运动训练的专业指导，包括跳跃技巧、训练方法、安全注意事项等。

-《体育游戏汇编》：收录了多种适合一年级学生的体育游戏，可以用于课堂拓展或课后活动。

-《人体运动生理学基础》：介绍人体运动的基本原理，帮助学生了解运动对身体的影响。

-《小学生体育达标标准》：介绍小学生体育达标项目及评分标准，帮助学生了解自己的运动水平。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《儿童跳跃运动训练指南》，了解更多的跳跃运动技巧和训练方法。

-实践拓展：组织学生在家中进行简单的跳跃练习，如跳绳、跳格子等，提高身体协调性。

-观看视频：推荐学生观看相关的体育教学视频，如垫步跳的教学视频，以加深对动作的理解。

-家庭运动：鼓励家长参与孩子的运动练习，共同完成一些简单的家庭运动项目，如亲子跳绳比赛。

-记录与分析：引导学生记录自己每次练习的成绩，分析进步情况，制定下一步的训练目标。

-安全教育：