2024年秋新沪科版物理八年级上册 第二节 快与慢1 教学课件.pptx

第二节快与慢;物理观念

1.能用速度描述物体运动的快慢。

2.能用速度公式进行简单的计算；会进行速度单位之间的换算。

科学思维

1.理解观众、裁判比较物体运动快慢的方法。

2.利用比值定义法定义速度的概念。

3.应用速度公式解决实际问题，进而感受速度概念在实际生活中的意义。;

科学探究

1.通过实例体验比较物体运动快慢的方法。

2.通过对生活中实际事例的比较，理解速度。

科学态度与责任

1.培养学生用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

2.培养学生的合作精神和科学态度，鼓励他们在生活中关注物体的运动状态。

3.通过认识交通信息，树立安全意识。;猎豹在快速奔驰;“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“十年磨一剑”“慢工出细活”……这些语句描述的运动快慢一样吗？;这些生活中的运动场景，他们的运动有什么特点？;怎样比较物体的快慢？;任务一：学会比较物体运动的快慢;比较物体运动快慢的方法;15秒内运动：____;物理意义;推导：;;任务三：运用速度公式进行计算;例题：汽车在10min内以不变的速度行驶12000m，求汽车的速度。;使用公式时应注意的问题;任务三：运用速度公式进行计算;解：如图所示，“60”表示限速为60km/h,即最快的速度是60km/h,则到达会城至少需要的时间;;1.已知声音在空气中的传播速度约为340m/s，即________km/h。

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2.一名短跑运动员5s内跑了50m；猎豹奔跑的速度是1200m/min；火车行驶的速度为180km/h，三者的速度从大到小的排列顺序是()

A．运动员、猎豹、火车

B．运动员、火车、猎豹

C．猎豹、火车、运动员

D．火车、猎豹、运动员

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3.一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为85________(填合适的单位)，按照这个速度走完255km的路程需要的时间为_____h。;1.作业本作业：

完成《练习本》中对应练习。

2.实践性作业：

查阅资料，了解中国空间站在太空中飞行的速度大小。;;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：??妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。