《念奴娇·赤壁怀古》优质课件3.pptVIP

“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？此两句，“江山如画”承上，是对前面所写景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄浑壮美的图画；“一时多少豪杰”启下，由描景过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。这一声感叹将怀古之情和江山之胜融为一体。总结：上阙着重写景，即景抒怀，通过描写古战场，引起对古代英雄人物的缅怀。下阕可分为两层：第一层（从“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。第二层（从“故国神游”到“一尊还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。细读下阕：你能否找到词语概括文中周瑜和词人本身的形象。下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭。镇定自若，丰功伟绩风流儒雅风度翩翩为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？儒将风度：从容潇洒，指挥若定，具有非凡的将略和豪迈的气概。作用：（1）借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢。（2）以美女衬英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿。（3）小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜外托君臣之义，内有姻亲之情，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。仰慕英雄怀古伤己周瑜：年龄：34生活：幸福美满外表：英俊儒雅职位：东吴都督，年少有为际遇：功成名就对比当中苏轼：年龄：47生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使，仕途坎坷际遇：功业未就哀叹自我赤壁之战中，有那么多的英雄，包括《赤壁赋》中作者极力歌颂的“一世之雄”曹操，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？对英雄业绩的向往，渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。借怀古来抒发自己功业未成的感慨

这三句，由凭吊周郎而联想到作者自身，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。多情应笑我，早生华发：倒装句，实为应笑我多情，早生华发。此句感慨身世，言生命短促，人生无常，深沉、痛切地发出了年华虚掷的悲叹。多情应笑我，早生华发，人生如梦，一樽还酹江月。“人生如梦，一尊还酹江月”，与《赤壁赋》中的哪些语句表达的情感有相似之处？联系全词内容及作者的生平，谈谈你对作者思想感情的理解。你觉得作者此时悲观消极吗？联系全词内容来看，诗人在上阕中描绘了一幅雄伟壮丽的赤壁江山图，字里行间饱含着对祖国壮丽河山的热爱，其实更是作者旷达胸襟的体现；下阕又集中笔力刻画出少年英雄的周郎形象，抒发了作者对功业早成的周郎的仰慕、向往，借此表达自己年岁将老、壮志难酬的无限感慨和悲叹。在这种意义上，“人生如梦”不是一般虚无的消极，而是对时光疾逝、功业不成、“早生华发”的感喟，多少有些低沉，但与其说是消极，还不如理解为作者借“酹江月”寻找到了一处宣泄苦闷的出口。最后的这一举动，传达出的是一种与山河、明月、自然完全融合的达观、超脱、豁然情怀。**语文部编版高一必修一念奴娇·赤壁怀古学习目标1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2、初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。3、感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。导入积累苏轼名句，导入新课。1.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——《晁错论》文【简析】古时候那些干出一番大事业的人，不仅有超世之才，还有在任何情况下都坚定而毫不动摇的志向。说明志向坚定是成就大事的一个重要条件。2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——《赠刘景文》诗【简析】荷花落尽，荷叶也枯萎了；菊花虽败，菊枝仍然傲霜卓立。两句诗借咏菊赞扬挚友风骨长存。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。guānqiánglǔ羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应