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2024-2025学年度九年级物理期中基础复习专题练--
简单机械与功章末综合
《杠杆》
一、杠杆及其五要素
1、杠杆定义:在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆
(1)杠杆可直可曲,形状任意
(2)有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹
2、杠杆五要素
(1)支点:杠杆绕着转动的点,用字母O表示
(2)动力:使杠杆转动的力,用字母F1表示
(3)阻力:阻碍杠杆转动的力,用字母F2表示
动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上
动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相
(4)动力臂:从支点到动力作用线的距离.用字母l1表示
(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离.用字母l2表示
二、杠杆的平衡条件及实验探究
1、杠杆平衡:杠杆静止不动或匀速转动都叫做杠杆平衡。
注意:我们在实验室所做的杠杆平衡条件的实验是在杠杆水平位置平衡进行的,但在实际生产和生活中,这样的平衡是不多的。在许多情况下,杠杆是倾斜静止,这是因为杠杆受到平衡力作用。所以说杠杆不论处于怎样的静止,都可以理解成平衡状态。
2、杠杆平衡条件的表达式:动力×动力臂=阻力×阻力臂;公式的表达式为:F1l1=F2l2。
3、探究杠杆的平衡条件
(1)实验目的:探究杠杆平衡的条件。
(2)实验器材及图像:杠杆、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、刻度尺。
(3)实验步骤
步骤①把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡(目的:便于测量力臂大小)。
步骤②将钩码分别挂在杠杆的两侧,改变钩码的位置或个数使杠杆在水平位置保持平衡,分别记录下此时动力F1动力臂l1阻力F2和阻力臂F2的数值,并将实验数据记录在表格中。
步骤③把钩码挂在杠杆上,在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆,重复实验记录数据,需多次改变杠杆所受作用力大小,方向和作用点。
步骤④整理实验器材。
(4)实验结论及应用
根据实验记录数据,探究结论是:动力×动力臂=阻力×阻力臂公式表示:F1L1=F2L2
《滑轮》
一、滑轮及其工作特点
1、滑轮定义:周边有槽,中心有一转动的轮子叫滑轮。因为滑轮可以连续旋转,因此可看作是能够连续旋转的杠杆,仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
2、滑轮分类:定滑轮和动滑轮。
3、定滑轮工作特点
(1)定滑轮使用时,滑轮的位置固定不变;定滑轮实质是等臂杠杆,不省力也不费力,但可以改变作用力方向。
(2)定滑轮的特点:通过定滑轮来拉钩码并不省力,通过或不通过定滑轮,弹簧测力计的读数是一样的,可见,使用定滑轮不省力但能改变力的方向。在不少情况下,改变力的方向会给工作带来方便。
(3)定滑轮的原理:定滑轮实质是个等臂杠杆,动力臂L1、阻力臂L2都等于滑轮半径,根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
4、动滑轮工作特点
(1)动滑轮使用时,滑轮随重物一起移动;动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆,省12
(2)动滑轮的特点:使用动滑轮能省一半力,费距离;这是因为使用动滑轮时,钩码由两段绳子吊着,每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力,但是动力移动的距离大于钩码升高的距离,即费了距离。
(3)动滑轮的原理:动滑轮实质是个动力臂(L1)为阻力臂(L2)二倍的杠杆
5、滑轮组及其工作特点
(1)定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组;使用滑轮组既可以省力,又可以改变力的方向,但要费距离。
(2)使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一,即动力F=G物+G动n若忽略滑轮重,则有
(3)用滑轮组提升物体时,虽然省了力,但是费了距离,滑轮组有几段绳子吊着物体,绳子自由端移动的距离就是重物升高距离的几倍;设物体升高的距离为h,则绳子自由端移动的距离为s=nh(n表示承担物重的绳子的段数)
二、滑轮组和动滑轮绳子拉力的计算
1、使用滑轮组时(忽略摩擦阻力):滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一,即动力F=G物+G动n;若忽略滑轮重,则有F=G物n;其中n为承担物重的绳子的段数;其中:F拉—拉力,G
2、使用动滑轮时,条件不同,拉力的计算方法也不同
(1)物体在竖直方向上运动时:当动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下,拉力等于物体重力的n分之一;当绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下,拉力等于物体和动滑轮重力之和的n分之一;实际情况下,动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦都无法忽略不计,那么拉力等于物体重力除以n和机械效率的乘积。
(2)物体在水平面上运动时:当动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下,拉力等于物体所受摩擦力的n分之一;当绳重和滑轮与绳之间的摩擦不计的情况下,拉力等于物体所受摩擦力的n分之一;实际情况下,动滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的
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