第3课 风光无限 教学设计 赣美版美术五年级下册.docx

第3课风光无限教学设计赣美版美术五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课风光无限教学设计赣美版美术五年级下册

设计思路

本节课以赣美版美术五年级下册“风光无限”为主题，结合学生生活经验和审美需求，以培养学生观察力、创造力和审美情感为核心。通过引导学生欣赏不同风格的风光画作，学习风景画的构图、色彩搭配和表现技巧，让学生在实践操作中提升绘画能力。课程设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，激发学生的艺术潜能，以达到培养学生美术素养和审美情趣的目的。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标包括：提升学生的图像识读能力，通过观察和分析不同风光画作，培养其对美的感知和理解；增强学生的美术表现和创造力，鼓励其在绘画实践中运用所学技巧表达个人情感；发展学生的审美判断能力，引导其评价和反思作品，形成独立的审美标准；以及提高学生的文化理解，通过风光画的学习，了解不同地域文化和艺术特色，增强文化自信。

学情分析

本节课面对的是五年级学生，他们在知识层面已具备一定的美术基础，能够识别基本的色彩和构图元素，对风景画有初步的认识。在能力方面，学生已掌握简单的绘画技巧，具有一定的动手操作能力，但表现力和创新能力尚需提升。

在素质方面，学生具备基本的观察力和想象力，但审美情感和批判性思维尚处于发展阶段。行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、耐心不足等问题，这些习惯可能影响他们在美术学习中的专注度和创作持久性。

学生对美术课程普遍表现出兴趣，但部分学生对绘画技巧的应用和创作过程的复杂性可能感到畏惧。因此，在教学中需要激发学生的学习热情，引导他们克服困难，鼓励个性化表达，从而有效提升他们的美术素养。

教学资源准备

1.教材：赣美版美术五年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集风光摄影作品、名画电子图片，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具，每人一套。

4.教室布置：设置作品展示区，方便学生展示和交流作品；准备多媒体设备，用于播放PPT和视频资料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组美丽的风景照片，提问：“你们认为什么样的风景最吸引你？”引导学生分享自己的感受。

-回顾旧知：回顾上节课学习的色彩知识，提问：“哪些颜色可以用来表现天空、大地、树木？”以此引导学生思考。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍风景画的构图原则、色彩搭配和表现技巧，强调画面平衡、层次感和空间感的重要性。

-举例说明：展示不同风格的风光画作，分析其构图、色彩和表现手法，帮助学生理解风景画的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，尝试分析一幅风景画作品，分享自己的观察和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发画纸和绘画工具，让学生根据所学知识，创作一幅自己的风景画。要求学生在绘画过程中注意构图、色彩搭配和表现技巧。

-教师指导：在学生绘画过程中，巡回指导，针对学生的疑问和问题，给予个别指导，帮助学生克服绘画中的困难。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：让学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

-评价交流：引导学生互相评价，提出优点和不足，共同进步。教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新和努力。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结知识：回顾本节课所学内容，强调风景画的基本要素和创作要点。

-拓展延伸：介绍一些著名的风景画家及其代表作品，激发学生对美术学习的兴趣。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察身边的风景，尝试用所学知识创作一幅风景画，下节课进行展示和交流。

知识点梳理

1.风景画的定义与分类

-风景画的定义：以自然风景为主要描绘对象的绘画作品。

-风景画的分类：山水画、城市风景画、田园风景画等。

2.风景画的构图原则

-视觉平衡：通过画面中的形状、色彩、质感等因素，使画面达到视觉上的平衡。

-空间层次：通过透视、光影、大小对比等手法，表现画面的空间深度和层次感。

-画面焦点：明确画面中的焦点，引导观者的视线。

3.风景画的色彩搭配

-色彩的基本知识：了解色彩的三原色、三间色和冷暖知识。

-色彩的运用：掌握色彩的情感表达，如冷色调表现宁静、暖色调表现温暖等。

-色彩搭配技巧：学会色彩对比、和谐、渐变等搭配方法。

4.风景画的表现技巧

-线条表现：通过线条的粗细、曲直、长短等变化，表现物体的质感和动态。

-色彩表现：运用色彩的明暗、纯度、冷暖等对比，表现物体的空间关系和光影效果。

-细节表现：注重画面中细节的描绘，如树叶、花草、水体等