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人文素材在高中剪纸艺术教学中

的应用

人文素材在高中剪纸艺术教学中的应用

中国是拥有五千年历史的泱泱大国，累积了丰富的民族文

化。其中剪纸就属于民族文化的一种精粹艺术，在民间流传非

常广泛。为了让这种民族文化得到很好的传承，现代教学中很

多学校就开设了剪纸艺术教学，让学生们在熟知祖国文化的同

时，陶冶学生们的艺术品味。在当前高中剪纸教学中，人文素

材得到了广泛的应用，并且起到了很重要的作用，以下笔者基

于人文素材在高中剪纸艺术教学中的应用进行初步探讨。

一、剪纸艺术教学开设的重要性

剪纸，千百年来一直是中国民间的一项艺术形式，有着悠

久了历史，剪纸艺术也一直受到中国人民的青睐。在进行剪纸

的过程中，无需使用昂贵的材料，通过灵活的双手让纸张变成

了丰富优美的实体形象。一直以来，剪纸艺术是中国的一种非

物质文化遗产，我们有必要将这项艺术形式保留下来，最有效

途径就是将剪纸艺术以教学的模式深入到青少年当中，让学生

在课余时间可以进行剪纸的练习和艺术的熏陶。由于高中生还

未形成全面的世界观和人生观，所以让民间的剪纸艺术深入课

堂是最有效的一个办法。剪纸艺术教学还有一层含义就是：在

帮助学生陶冶情操的同时培养学生的一种兴趣与爱好。现在的

教学，都以书面知识为主体，没有重视学生的动手能力。在高

中教学中增添剪纸类课程，可以让学生了解相关的剪纸文化知

识和历史，让学生从中体会到古代劳动人民的智慧，加深对民

族文化的感情。现在的很多中学生崇洋媚外，最主要的就是学

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校没有及时做好引导工作，通过开设剪纸教学，可以让学生加

深爱国情操，热爱民族文化，逐渐形成深厚的民族凝聚力。

二、对高中新生剪纸艺术喜欢程度的问卷调查

9月，我对青田县船寮高级中学高一入学新生进行了随机

问卷调查，希望通过调查，比较客观地了解我校新生对剪纸艺

术教学的喜爱程度，并向广大学生征求建议，更好地开展剪纸

艺术教学课题研究。问卷包含十个题目，题目为单项选择题。

问卷由学生独立填写，不要求署名。一共发出62份，回收53

份，其中有效问卷为50份。数据统计如下。

第1题：你平时在学校或家里有做手工（纸类）吗？

以上调查结果显示，大部分高一新生对剪纸抱有一定的兴

趣，通过他们可以带动和影响那些少部分对剪纸不感兴趣的同

学。与此同时，教师应该通过其他有效途径将学生吸引到剪纸

艺术教学过程中来，人文素材就是一个可以采用的教学资源。

三、人文素材在高中剪纸艺术教学中的应用

在高中剪纸教学中，有很多教学模式并存，但目的都不是

让学生在剪纸艺术方面有多大的造诣，最根本的目标是让学生

能够在剪纸过程中受到良好的引导与影响，逐渐具备较强的动

手能力、观察能力、自信心以及耐心。中国文化博大精深，浩

如烟海，而剪纸则如沧海一粟。学生们在学习剪纸过程中，领

悟到人征服自然的伟大创造力，以期建立自己的理想世界，所

透露出的人文情怀是不言而喻的。通过同学直接的互相帮助，

感受共同发展，天地万物和谐相处的意境。

1、让学生在人文素材中欣赏剪纸技术的美

在进行剪纸艺术教学的开始阶段，首先应该让学生了解剪

纸艺术，一般情况下，学生所了解到的剪纸艺术知识都比较肤

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浅，不外乎春节过年的时候