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2023小学道德与法治五年级下册《读懂彼此的心》教学反思

——《读懂彼此的心》

《读懂彼此的心》是五年级下册第一单元第一课《我们一家人》

中的第一课时的内容，本节课旨在让学生懂得父母教育子女的方式虽

然各不相同，但都蕴含着对子女深深的爱，让学生从多角度理解和体

谅父母，知道父母的企盼，知道合理表达自己的想法。同时也鼓励学

生们要用实际行动为父母分忧，少给父母添麻烦。

学生对于家庭，对于自己的爸爸妈妈都有着深厚的感情，但是在

生活中大部分的学生却往往并不能把自己的情感表达出来。为了促进

学生对爸爸妈妈情感的流露，在上课开始我用一首温馨的歌曲《我爱

我的家》引发学生对和爸爸妈妈快乐在一起的时光的回忆，通过全班

学生的齐声呼喊：爸爸妈妈，我爱您！抒发了学生对爸爸妈妈的爱，

也为本节课的情感目标的实现打下了基础。

《品德与社会》课程新标准强调“回归生活，关注儿童现实生活”

的理念，因此在教学设计时我注重了学生的体验活动，让课堂教学与

学生的生活实践相结合，尽可能的让学习生活化。对于课本第二页呈

现的李晓欣的日记，可能也表达了许多孩子的心声，如何让教学内容

与生活实际联系起来呢？我让孩子们先在小组进行交流，通过交流与

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父母相处过程中遇到的烦恼，引起学生对与父母沟通方式的讨论。由

于学生多是独子，在父母的宠爱下幸福地生活，与父母相处所产生的

烦恼也多是因为对父母的不理解，并且学生虽然能说出与父母沟通的

方式，但对于沟通具体的做法却并无正确的认识。通过播放一名学生

与父母沟通的视频，不仅让学生读懂了父母的严格也是一种爱，而且

还给学生正确沟通方法的引领。

要读懂爸爸妈妈的心，光有这些体验并不够。于是，我设计了对爸爸

妈妈愿望、爱好和烦恼的调查表，在课堂中通过小组成员之间的交流、

对比，学生进一步读懂了爸爸妈妈的心，发现了爸爸妈妈愿望与烦恼

都有自己有关。这一发现对学生来说是震撼的，也深深触动了学生的

心灵，为了让学生尽情地抒发自己的情感，我设计了《爱心父母》的

朗诵，通过诗歌的朗诵，学生充分理解了父母的辛苦付出，此时学生

心中充满的都是父母对自己的关爱与付出，他们读懂了父母的心。在

授课时，我还随即采访了参加听课的两位老师的最大愿望，作为家长

的现身说法，再一次激发了学生对父母的热爱之情。

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