第11课 中国古代的民族关系与对外交往 教案.docx

第11课中国古代的民族关系与对外交往教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《中国古代的民族关系与对外交往》，包括中国古代民族融合的发展过程、民族间的交流与合作，以及古代中国的对外交往历史，如丝绸之路的开拓、郑和下西洋等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中了解到的中国古代历史、地理、文化等相关知识紧密相连。教材章节为《人教版初中历史七年级下册》第11课，内容涉及民族关系的发展、民族融合的表现，以及唐朝、宋朝等时期的对外交往情况，有助于学生更好地理解中国古代的历史背景和发展脉络。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和国际视野核心素养。通过分析中国古代的民族关系与对外交往，学生将学会运用历史资料进行推理、判断，培养批判性思维和历史解释能力；增强对中华民族多元一体的认同感，提升文化自信；同时，通过了解古代对外交往，学生将拓宽国际视野，理解中国在世界历史中的地位和作用，为形成正确的世界观和历史观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①古代中国民族融合的主要表现及其历史意义，包括民族政策的制定、民族地区的开发等。

②古代中国对外交往的主要成就，如丝绸之路的建立、郑和下西洋等事件的背景、过程和影响。

2.教学难点

①分析民族关系的发展对古代中国历史进程的影响，以及如何正确理解民族融合与民族矛盾的关系。

②理解古代对外交往对文化交流和经济发展的重要性，以及如何从历史事件中提炼出对外交往的一般规律和特点。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学平台

3.信息化资源

-教材电子版

-历史资料库

-网络历史文献

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-视频资料播放

-互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国古代的民族关系与对外交往》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道古代中国的民族关系是如何发展的吗？对外交往又给中国带来了哪些影响？”

-展示一些关于古代民族融合和对外交往的图片，如唐朝的胡人形象、郑和下西洋的船队等，让学生初步感受这些历史事件的特点。

-简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.《中国古代的民族关系与对外交往》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代民族关系与对外交往的基本概念、发展脉络。

过程：

-讲解中国古代民族关系的发展过程，包括民族融合的表现和意义。

-介绍对外交往的主要成就，如丝绸之路的开拓、郑和下西洋等，使用示意图帮助学生理解这些事件的历史背景和影响。

-通过实例，让学生更好地理解民族关系与对外交往对古代中国历史进程的重要性。

3.《中国古代的民族关系与对外交往》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代民族关系与对外交往的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的民族关系与对外交往案例进行分析，如唐朝与吐蕃的关系、宋朝的海上丝绸之路等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代民族关系与对外交往的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史事件中提炼出对现代社会有价值的经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代民族关系或对外交往相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史背景、影响以及可能的未来发展趋势。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代民族关系与对外交往的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、影响及未来发展趋势。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代民族关系与对外交往的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代民族关系的发展、对外交往的成就等。

-强调古代民族关系与对外交往在历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代民族关系与对外交往的小论文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国古代民族关系史》相关章节，提供更深入的民族关系发展历程和案例分析。

-《中国古代对外交往史》书籍，详细介绍古代中国的对外交往政策、事件及其影响