第1课时亿以内数的认识（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第1课时亿以内数的认识（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课时亿以内数的认识（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握亿以内数的认识，通过直观教学与实际操作，让学生能够理解亿以内数的概念、组成及顺序，并能熟练地进行数的读写。结合四年级学生的认知特点，本节课以人教版四年级上册数学教材为基础，通过生动有趣的实例和练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.数感：能够理解亿以内数的意义，感知数的大小，培养对数字的直观感受和敏感度。

2.逻辑思维：通过数的读写练习，提升比较、分类、归纳和推理的能力。

3.问题解决：运用所学知识解决实际问题，提高运用数学知识解决生活中遇到问题的能力。

4.学科思想方法：学会运用数学的基本思想方法，如抽象、建模、推理等，促进数学思维的形成和发展。

重点难点及解决办法

重点：理解亿以内数的概念、数的组成和顺序，掌握数的读写方法。

难点：1.理解“亿”这个计数单位的具体含义和位置；2.掌握多位数的读写规则，尤其是含有“零”的数的读写。

解决办法：

1.通过实物模型、数轴等直观教具，帮助学生形象地理解“亿”这个计数单位，以及亿以内数的组成和顺序。

2.运用生动的例子，如生活中的具体数字，让学生在实例中学习数的读写，尤其是重点讲解含有“零”的数的读写规则。

3.设计多样的练习题，让学生在实际操作中巩固知识，并通过小组讨论、问答等方式，帮助学生理解和记忆。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对性地解决他们在理解和运用中的问题，确保每个学生都能掌握重点知识。

教学资源准备

1.教材：人教版四年级上册数学教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备亿以内数的概念图、数位顺序表，以及相关数的读写视频片段。

3.实验器材：计数器、数轴模型、数字卡片等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备白板和标记笔用于板书和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亿以内数的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活中最大的数是多少吗？亿是一个非常大的数，你们对它了解多少？”

展示一些生活中的大数实例，如人口数量、世界纪录等，让学生初步感受大数的概念。

简短介绍亿以内数的意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亿以内数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亿以内数的基本概念、组成和读写方法。

过程：

讲解亿以内数的定义，包括数位、数级等概念。

详细介绍亿以内数的组成，使用数位顺序表帮助学生理解。

3.亿以内数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亿以内数的读写和应用。

过程：

选择几个典型的亿以内数案例进行分析，如身份证号码、电话号码等。

详细介绍每个案例中的数的组成和读写规则，让学生全面了解亿以内数的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何正确读写这些数。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个亿以内数的应用场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景中的数的读写方法和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亿以内数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用场景中的数的读写方法和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亿以内数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亿以内数的基本概念、组成、读写方法等。

强调亿以内数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生选择一个生活中常见的亿以内数，用自己的语言描述其读写过程，并解释其含义。

知识点梳理

1.亿以内数的概念

-理解亿以内数的定义，即不超过九千九百九十九万九千九百九十九的数。

-掌握数位的概念，包括个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位。

2.数位的顺序和计数单位

-熟悉数位的顺序，从右到左依次为个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位。

-认识每个数位上的计数单位，如个、十、百、千、万、十万、百万、千万。

3.数的读写规则

-掌握整数的读写规则，包括从高位到低位读数，每一级末尾的0不读