第四单元 《信息时代的语文生活 》 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第四单元《信息时代的语文生活》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《信息时代的语文生活》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学内容

第四单元《信息时代的语文生活》教学设计，2023-2024学年统编版高中语文必修下册，主要包括以下内容：

1.教材章节：第四单元第一课《网络文学》；

2.内容列举：了解网络文学的特点、创作手法及与传统文学的区别，分析网络文学作品的文学价值和社会影响。

3.教材章节：第四单元第二课《新媒体写作》；

4.内容列举：学习新媒体写作的基本原则和方法，掌握新媒体写作的语言特点，分析新媒体作品的特点和价值。

5.教材章节：第四单元第三课《信息检索与处理》；

6.内容列举：学习信息检索的基本方法，培养信息筛选和处理能力，提高信息素养。

7.教材章节：第四单元第四课《语文实践活动：网络文学创作》；

8.内容列举：进行网络文学创作实践，培养学生的创新能力和语文表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析网络文学作品，提升学生准确、生动、有创意地运用语言表达思想的能力。

2.思维发展与提升：培养学生在新媒体环境中批判性思维和创造性思维，提高信息筛选、整合、创新的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解网络文学与传统文学的关联，认识新媒体对语文生活的影响，增强文化自信。

4.实践与创新：激发学生在网络文学创作中的创新意识，培养实际操作能力，提升语文实践活动的参与度。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解网络文学的特点和创作手法，能够分析网络文学作品的文学价值和社会影响。

②掌握新媒体写作的基本原则和方法，能够运用新媒体语言进行有效表达。

③学习信息检索的基本方法，提高信息筛选和处理能力，培养良好的信息素养。

④参与网络文学创作实践活动，提高创新能力和语文表达能力。

2.教学难点：

①区分网络文学与传统文学的区别，理解网络文学在新媒体环境下的独特性。

②在新媒体写作中，如何平衡语言的创新性与可读性，以及如何避免网络语言的滥用。

③在信息检索过程中，如何快速准确地找到所需信息，并对其进行有效的整理和分析。

④在网络文学创作实践中，如何构思新颖的故事情节，塑造鲜明的人物形象，以及运用网络文学特有的叙事方式。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师引导学生探讨网络文学的特点和发展趋势，以及新媒体写作的技巧。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体的网络文学作品，通过小组讨论，深入理解作品的文学价值和社会意义。

3.实施项目导向学习，组织学生进行网络文学创作实践，通过角色扮演和情景模拟，激发学生的创作热情和批判性思维。

4.利用多媒体资源，如网络文章、视频等，作为教学辅助材料，增强学生的学习兴趣和互动体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如网络文学案例、新媒体写作样本等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕网络文学的特点、新媒体写作技巧等课题，设计问题，如“网络文学与传统文学的区别是什么？”、“新媒体写作的语言特点有哪些？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解网络文学的特点和新媒体写作的基本原则。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络文学作品片段，引出网络文学的特点和新媒体写作技巧。

讲解知识点：讲解网络文学的发展背景、新媒体写作的语言特点等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析网络文学作品中的语言运用；进行角色扮演，模拟新媒体写作过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际写作中。

参与课堂活动：学生参与讨论，分析网络文学作品，模拟新媒体写作。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网络文学和新媒体写作的理论知识。

实践活动法：通过实际案例分析，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络文学的特点和新媒体写作技巧，