第9单元 第25章 生物技术2024年中考生物作业本素养题优教学设计(广东专用版).docx

第9单元第25章生物技术2024年中考生物作业本素养题优教学设计(广东专用版)

主备人

备课成员

设计意图

结合九年级学生的认知水平及中考备考需求，本教学设计旨在通过对第9单元第25章《生物技术》的深入讲解与练习，帮助学生系统掌握生物技术的相关知识，提高解题能力，培养科学思维和实验操作技能，为中考生物考试做好充分准备。教学内容紧贴课本，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究与实验能力，通过观察、实验、分析等方法，探究生物技术的原理和应用；科学思维能力，能够理解生物技术的基本概念，进行推理和判断；社会责任与伦理意识，认识到生物技术的利与弊，形成正确的科学伦理观念；以及信息获取与处理能力，能够从多种渠道获取生物技术相关信息，进行有效整合和应用。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-生物技术的定义、分类及其应用，如基因工程、细胞工程、发酵工程等；

-生物技术在农业、医药、环境保护等领域的具体应用实例，例如转基因作物的培育、疫苗的开发、污水处理等；

-生物技术的伦理问题及其对社会的影响，如克隆技术的道德争议、基因编辑的安全性等。

举例：在讲解基因工程时，重点强调其基本原理（如DNA重组技术）和实际应用（如抗病作物的培育），以及可能带来的伦理问题（如基因歧视）。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-生物技术中的专业术语和复杂概念，如限制性内切酶、载体、转化等；

-实验操作步骤和技巧，例如DNA提取、电泳分析、细胞培养等；

-对生物技术伦理问题的深入理解和分析，如基因编辑技术的潜在风险和道德边界。

举例：在讲解细胞培养时，难点在于理解细胞生长的环境需求、培养基的配置以及无菌操作技术，这些都需要通过详细的实验步骤和反复练习来掌握。而在讨论基因编辑技术时，难点在于如何引导学生从多个角度分析其可能带来的社会和伦理问题，如隐私保护、技术滥用等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如离心机、培养箱、显微镜等）

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：生物技术相关教学视频、PPT课件、在线习题库

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网教学平台发布预习资料，包括基因工程的基本原理和应用的PPT，以及相关视频资料，要求学生预习后能描述基因工程的基本步骤。

-设计预习问题：设计问题如“基因工程在农业上的应用有哪些？”，“转基因技术可能带来哪些伦理问题？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的资料查看和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解基因工程的基本原理和应用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示转基因作物的案例，引出新课内容，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因工程的技术步骤，如DNA提取、重组、转化等。

-组织课堂活动：组织小组讨论转基因作物的利弊，进行角色扮演，模拟科学家和伦理学家的立场。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，深入理解基因工程的应用和伦理问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解基因工程的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，实践基因工程的应用和伦理讨论。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与基因工程相关的作业，如设计一个简单的基因转化实验方案。

-提供拓展资源：提供基因工程在医药领域的案例资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固基因工程的知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习基因工程在医药领域的应用。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-反思总结法：帮助