【核心素养作业单】4、珍珠鸟 2024五年级语文上册（部编版）.docx

部编版五年级语文上册核心素养作业单

4、珍珠鸟

一、基础达标。

1、比一比，再组词。

拨()赖()贰()咂()

拔()懒()腻()砸()

2、下列词语中加点的字注音有误的一项是()。

A、巢(cháo)?垂蔓(màn)?愈发(fā)

B、瞅(chǒu)?扒(bā)开?眼睑(jiǎn)

C、雏(chú)?娇嫩(nèn)?挨近(āi)

D、胛(jiā)?颤(chàn)动?眸(móu)子

3、下列带点字应该选择哪个意思。

熟：A.食物烧煮到可以吃的程度；B.表示程度深；C.植物果实长成了。

(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊！()

(2)秋天，果实成熟了。?()

(3)米饭煮熟了，香喷喷的。?()

深：A.经历的时间久；B.不易理解；C.从外到里的距离大。

(1)珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。()

(2)这个问题他讲得深入浅出。()

(3)夜已经很深了，王老师还在备课。()

4、下列词语解释不正确的一项是()。

A、斑斑驳驳：一种颜色中杂有别的颜色。

B、生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。

C、流泻：(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。

D、不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。

5、在括号时填上合适的量词，不能重复。

两()珍珠鸟一()干草四()笼子

三()吊兰五()球儿一()呼唤

6、我知道下列句子用了什么修辞手法。

拟人?排比?比喻

(1)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。?()

(2)我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。?()

(3)它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞

得来回摇动。()

二、灵活运用。

7、下列缩句正确的一项是()。

嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

A.嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀。?B.小麻雀拍打着翅膀。

C.小麻雀无可奈何。?D.无可奈何地拍打着翅膀。

8、给下列句子选择恰当的描写方法。

A.动作描写B.语言描写C.心理描写D.外貌描写

(1)母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花

生。好不好？”?(?)

(2)瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠

似的圆圆的白点。(?)

(3)这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。(?)

(4)十一点多了，爸爸还没回家，该不是半路出了什么事吧，我真替爸爸的

安全担心。(?)

9、对下面语段的主要内容概括得恰当的一项是()。

这样，珍珠鸟完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤

动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

A.珍珠鸟用小红嘴啄“我”。B.珍珠鸟与“我”亲近、逗趣。

C.珍珠鸟美丽，活泼。D.珍珠鸟不怕“我”的抚摸。

10、按要求写句子。

(1)仿照下面句式的形式，以“友谊”开头，写一句话。

例句：信赖，往往创造出美好的境界。

友谊，

(2)珍珠鸟飞向笼子。(改为拟人句)

(3)下面一段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发

掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批

准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭

区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。