外研版英语听力原文版初中.docx

外研版英语听力原文版初中

目录

一、教学内容

1.1听力文本内容

1.2词汇与语法点

1.3文化背景知识

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交际式教学法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3音频视频资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2听力教学环节

7.3语言知识教学环节

7.4实践环节

八、学生活动

8.1听力练习活动

8.2小组讨论活动

8.3角色扮演活动

8.4个人展示活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书结构设计

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生反馈反思

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展内容

13.2课外活动设计

13.3学习资源推荐

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3教学评估表

教案如下：

一、教学内容

1.1听力文本内容

课文1：Ashoppingtrip

课文2：Atthedoctors

课文3：Inthelibrary

1.2词汇与语法点

词汇：clothing,accessories,health,library,etc.

语法：presentcontinuoustense,pastcontinuoustense,etc.

1.3文化背景知识

英美国家的购物习惯，就医文化，图书馆文化等。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

学生能够听懂并准确理解课文内容，掌握词汇和语法点。

2.2过程与方法目标

通过听力练习，培养学生的听力和口语表达能力。

2.3情感态度与价值观目标

提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

三、教学方法

3.1任务型教学法

通过听力任务，让学生在实际语境中学习和使用英语。

3.2情境教学法

创造真实的语境，帮助学生理解课文内容。

3.3交际式教学法

鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。

四、教学资源

4.1教材资源

外研版英语听力原文版初中教材。

4.2网络资源

在线听力练习网站，英语学习APP等。

4.3音频视频资源

课文相关的音频视频资料。

五、教学难点与重点

5.1教学难点

学生对特定语境下的词汇和语法点的理解和运用。

5.2教学重点

学生能够听懂并准确理解课文内容，掌握词汇和语法点。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

多媒体教学设备，听力材料，黑板，粉笔。

6.2学具准备

学生课本，练习册，笔记本，文具。

七、教学过程

7.1导入环节

通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课做铺垫。

7.2听力教学环节

播放课文听力材料，学生听后进行问答，讨论。

7.3语言知识教学环节

分析课文中的词汇和语法点，进行讲解和练习。

7.4实践环节

学生进行小组讨论，角色扮演等实践活动。

八、学生活动

8.1听力练习活动

学生独立完成听力练习，检测听力理解能力。

8.2小组讨论活动

学生分小组讨论课文内容，分享学习心得。

8.3角色扮演活动

学生分角色扮演课文中的角色，进行口语练习。

8.4个人展示活动

学生自愿上台展示自己的口语表达能力和对课文内容的理解。

九、板书设计

9.1板书内容设计

板书重点词汇和短语，以及重要的语法结构。

9.2板书结构设计

采用清晰的布局，将板书内容分为词汇、语法和课堂活动三个部分。

十、作业设计

10.1作业类型

听力和口语练习作业，词汇和语法练习作业。

10.2作业内容

听力作业：听写课文中的对话或短文。

口语作业：模仿课文中的对话，进行角色扮演练习。

词汇作业：抄写和记忆新学的词汇。

语法作业：完成相关的语法练习题。

10.3作业要求

作业要求学生在规定时间内完成，并进行适当的检查和批改。

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

课件内容包括课文听力材料、词汇和语法点的讲解、相关的图片和图表、实践活动指导等。

11.3课件互动设计

课件中设置互动环节，如问题提问、选择题、听力练习等，以提高学生的参与度和兴趣。

十二、课后反思

12.1教学效果反思

反思本节课的教学效果，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

12.2教学方法反思

反思所采用的教学方法是否适合学生，是否需要进行调整和改进。

1