统编版六年级语文上册花之歌课件.ppt

多音字运用朝zhāo（朝阳）cháo（朝代）lù（露水）lòu（露脸）露①同学们朝（）气蓬勃地朝（）着学校走去。②他刚一露（）头，就暴露（）了目标。zhāocháolùlòu课文讲解1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，注意把课文读通顺。2.画出不理解的词语，用查字典或联系上下文的方式理解词义。课文讲解再读课文，想一想：课文可以分为几部分？每部分各讲了什么内容？（1）第一部分（第1—4自然段）。这部分以“我是……”的句式对花的形象展开描画。（2）第二部分（第5—7自然段）。这部分主要围绕“我在做什么”，继续描写花的形象。课文共7段，从内容及语言表达上来看，可分为两部分。?课文讲解阅读课文第一部分，读想结合，思考：从哪些地方可以看出“我”是花？?1.“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……”这句话说的是在自然界中循环往复的花开花落。诗人运用了比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，“大自然说出来”喻指花开，“又收回去”喻指花落，“然后又说一遍”喻指这个过程循环往复。课文讲解从哪些地方可以看出“我”是花？2.“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。”这句话交代了花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星点点。突出了花的高洁夺目。课文讲解从哪些地方可以看出“我”是花？3.“我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。”这一句是说花的四季变化——写花孕育、生长、凋谢的过程。课文讲解从哪些地方可以看出“我”是花？4.“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这一句是说花的功用——可以作为表达情意的礼物，可以作为婚礼的装饰，还可以作为葬礼的祭献。写出了花对人类无私的奉献。课文讲解阅读课文第二部分，边读边想象作者所描写的花的形象，并画出自己喜欢的句子。“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”——花一天的生活。——积极乐观的人生态度。课文讲解本文是一首散文诗。诗人运用第一人称，从花的视角描画了四季更迭花开花落的景象，以及花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了诗人对人生意义的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。板书设计花之歌我是……我在做……追求光明无私给予和谐相处课后作业课后读一读纪伯伦的《浪之歌》《雨之歌》。收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！***************部编版小学语文精品课件同学们，你准备好了吗？让我们进行快乐的语文之旅！部编版六年级上册4*花之歌相关链接黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，也是近代东方文学走向世界的先驱。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。纪·哈·纪伯伦（1883年1月6日——1931年4月10日）***************