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教师可根据自身授课情况对课件进行更改(删除或增加内容
字条妙用多
大班语言
日
1.出示小字条，引出活动的内容。
★引导语：老师有几张小字条，你们知道上面写着什么吗?这
些字条是谁写的?做什么用的?我们一起来看看。
2.播放图片《字条的妙用》,引导幼儿完整观察。
★引导语：看看每幅图，这些字条是谁写的?写给谁看的?有
什么用处?
壅
3月8日
3.逐步观察和讲述图片的内容。
★引导幼儿观察图①,讨论：小字条是谁写的?上面有什么?是做什么
用的?
★引导幼儿观察图②,讨论：字条上写了什么?表示什么意思?
★引导幼儿观察图③,讨论：字条上写了什么?小猪看见字条会怎么想
、怎么做?
★引导幼儿观察图④,讨论：棕熊还在写字条，它会写什么?写给谁呢
,
★小结：字条有很多用处。一只棕熊就很喜欢写字条，它想记住什么事
就写张字条，不在家就写字条给朋友留言，提醒小猪不要睡懒觉时就写
字条给它。
小字条是谁写的?上面有什么?是做什么用的?
字条上写了什么?表示什么意思?
字条上写了什么?小猪看见字条会怎么想、怎么做?
棕熊还在写字条，它会写什么?写给谁呢?
日
4.完整讲述图片的内容，并给图片取名。
★请幼儿轮流将图片的内容讲给同伴听，最后给图片取名。
字条有很多用处，它可以帮助我们记住事情，可以给朋友留言，可
以提醒自己和朋友注意一些事情，方便我们做事，让我们的生活更快
乐!
瞧，这只棕熊就很喜欢写字条，它写了很多字条贴在墙上，好
月30日买礼物。它觉得字条太有用处了，可以帮助自己记住要做的事
情。所以，它总是对朋友说：“当你想记住一件事情的时候，最好写
张字条。”
今天，它要出门玩，担心朋友来家里找不到它，它就写了一张小字条“我
出门了”贴在门上，它想：“出门前写张字条给朋友留言真是好办法!”这
样，它就可以放心地出门了。
它的好朋友小猪整天吃个不停，又不爱运动，长得胖胖的，走
起路来气喘吁吁的，又老喊“累呀，累呀”的。如果给它写张
字条提醒它，肯定很有效果。棕熊就写了一张“早早起多运动”
的字条贴在小猪的床头。小猪看见了，很不好意思，决心要每
天早早起、多运动。
字条的妙用真多，棕熊一有空就写呀写呀。小朋友们，字条
还有什么用处呢?
8日
5.讨论交流，扩展讲述的内容。
★提问：写字条还有什么用处?你们想给谁写字条，做什么用
?
★请幼儿续编图片的内容。
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