三年级下册信息技术第二单元第6课《线条工具绘蓝图》教学设计闽教版2020.docx

三年级下册信息技术第二单元第6课《线条工具绘蓝图》教学设计闽教版2020

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级下册信息技术第二单元第6课《线条工具绘蓝图》教学设计闽教版2020

设计意图

本节课旨在让学生通过学习闽教版三年级下册信息技术第二单元第6课《线条工具绘蓝图》，掌握线条工具的基本使用方法，能够运用线条工具绘制简单的图形和蓝图。通过本课的学习，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的动手操作能力和创新思维，使学生在实践中掌握信息技术的应用。同时，结合学生的年龄特点和知识水平，本节课注重培养学生的学习兴趣和团队协作能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，激发学生对信息技术的探究兴趣。

2.计算思维：通过使用线条工具绘制图形，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息加工与表达：使学生能够利用信息技术工具创造性地表达自己的想法，提高信息的呈现效果。

4.信息伦理：引导学生遵守网络道德规范，培养良好的信息使用习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的绘图软件操作。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，对绘图活动有较高的兴趣。学习能力：学生具备基本的观察力和动手能力，能够跟随指导进行操作。学习风格：学生倾向于互动式和直观式学习，喜欢通过实践操作来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：初次使用线条工具可能会感到不熟练，绘制图形时可能出现线条不直、图形不对称等问题；另外，对于如何创意性地设计蓝图，部分学生可能会感到思路受限。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解线条工具的使用技巧，同时进行现场演示。

2.设计小组合作活动，让学生在讨论中分享创意，共同完成一个蓝图设计项目。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频和互动软件，辅助学生更好地理解线条工具的应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的线条图案，如简单的动画或艺术作品，引发学生对线条工具的好奇心。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的图形绘制知识，如选择工具、颜色填充等，为新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解线条工具的位置、功能以及使用方法，包括线条的粗细、颜色和形状的选择。

-举例说明：通过展示一些用线条工具绘制的示例图，如房屋、树木等，让学生直观理解线条工具的应用。

-互动探究：让学生分组尝试使用线条工具，绘制简单的图形，并讨论如何更好地使用线条工具。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置一个简单的绘图任务，要求学生独立或合作完成，例如设计一个公园的平面图。

-教师指导：在学生绘图过程中，教师巡回指导，帮助学生解决使用线条工具时遇到的问题，提供必要的技巧指导。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享绘图经验。

-评价反馈：教师对学生的作品进行评价，强调创意和线条工具使用的准确性，给予正面反馈和建设性建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结重点：回顾本节课学习的知识点，强调线条工具在绘图中的重要性。

-反思提升：让学生思考如何在未来的学习中更好地运用线条工具，以及如何改进自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-线条工具的进阶应用：介绍如何使用线条工具创建复杂图形，如多边形、曲线等。

-图形设计原理：讲解色彩搭配、图形布局等设计基础知识，帮助学生提升作品美感。

-实际案例解析：分析一些成功的线条工具应用案例，如建筑设计图纸、艺术作品等。

-信息技术在生活中的应用：探讨信息技术在绘画、设计、建筑等领域的实际应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主探索线条工具的更多功能，尝试绘制更加复杂的图形。

-提供有关设计原理的书籍或文章，让学生了解设计的基本原则和方法。

-建议学生观察生活中的信息技术应用，思考如何将所学知识应用于实际问题解决。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，提升自己的实践能力和创新思维。

-推荐学生观看相关的教学视频或参加线上课程，以加深对线条工具和图形设计的理解。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学知识进行图形的精确绘制，或结合语文知识创作富有故事性的图形作品。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生在绘制线条图形时，能够将所学知识与实际生活联系起来，提高学习的实用性和趣味性。

2.采用小组合作的方式，鼓励学生在讨论和协作中共同完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.引入竞赛元素，通过举办简单的绘图比赛，激