第3单元 第21课 清朝前期的文学艺术2023-2024学年七年级下册历史教材易点通教学设计.docx

第3单元第21课清朝前期的文学艺术2023-2024学年七年级下册历史教材易点通教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以清朝前期文学艺术的发展为主线，结合七年级学生的认知水平，通过引导学生分析文学作品和艺术作品的特点，深入了解清朝前期文学艺术的繁荣。课程设计注重激发学生兴趣，培养其独立思考和审美能力，同时与教材紧密结合，确保教学内容与实际教学需求相符。通过互动讨论、案例分析、小组合作等教学手段，使学生更好地掌握清朝前期文学艺术的核心内容。

二、核心素养目标

培养学生对历史文化的认同感，提升其历史思维能力和审美鉴赏能力。通过分析清朝前期文学艺术作品，使学生学会从多元角度审视历史现象，理解文学艺术与社会背景的关联，增强批判性思维和历史洞察力，为形成正确的历史观和文化自信打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①清朝前期文学艺术的主要成就及其特点；

②清朝前期文学艺术与社会政治、经济背景的关系。

2.教学难点

①如何引导学生理解文学作品与时代背景的内在联系；

②如何帮助学生分析艺术作品中的审美价值和历史意义，以及它们对后世的影响。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、历史文献资料、文学作品选段

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史学科网站、电子图书

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括《红楼梦》等文学作品选段，以及关于清朝前期艺术风格特点的文档。

设计预习问题：围绕“清朝前期文学艺术的特点及其背景”设计问题，如“《红楼梦》反映了哪些社会问题？”、“清朝前期绘画艺术有哪些独特风格？”。

监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《红楼梦》选段，了解其文学价值和历史背景。

思考预习问题：学生思考并记录对问题的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和分析问题的能力。

信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生初步了解清朝前期文学艺术，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示清朝前期绘画作品，引出文学艺术课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解清朝前期文学艺术的主要成就及其与政治、经济的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨文学作品背后的社会意义。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考文学作品与时代背景的联系。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对文学艺术作品的理解。

提问与讨论：学生对不理解的内容进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解清朝前期文学艺术的特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置比较《红楼梦》与同时期其他文学作品的作业。

提供拓展资源：提供关于清朝前期文学艺术研究的电子书籍和视频资料。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成比较作业，加深对文学艺术作品的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步研究清朝前期文学艺术。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养其研究能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品方面：

-《红楼梦》：作为清朝前期的代表作品，深入剖析其人物关系、社会背景和艺术特色。

-《儒林外史》：吴敬梓所著，反映了清朝前期社会的世态炎凉和科举制度下的种种弊端。

-《聊斋志异》：蒲松龄所著，收录了许多寓意深刻、富有想象力的短篇小说。

（2）艺术作品方面：

-清朝前期绘画：如“四王”（王时敏、王鉴、王翚、王原祁）的山水画，以及袁江、袁耀的界画。

-书法作品：如乾隆皇帝的御笔书法，以及刘墉、翁同龢等书法家的作品。

-瓷器艺术：如青花瓷、粉彩瓷等，展现清朝前期瓷器工艺的高超技艺。

（3）历史背景方面：

-《清史稿》：作为清朝正史，详细记载了清朝的政治、经济、文化等方面的历史。

-《清代通史》：由陈垣所著，全面介绍了清朝的历史发展和时代特点。

2.拓展建议

（1）文学作品拓展：

-阅读原著：鼓励学生阅读《红楼梦》