人美 版一年级美术下册 20. 恐龙世界 教学设计.docx

人美版一年级美术下册20.恐龙世界教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版一年级美术下册20.恐龙世界教学设计

设计思路

本节课以“恐龙世界”为主题，结合人美版一年级美术下册教材内容，通过观察、想象和动手实践，激发学生对恐龙的兴趣，培养学生的观察能力、创造力和动手能力。课程设计以课本中的恐龙形象为基础，引导学生运用绘画、手工制作等多种形式，创作出属于自己的恐龙世界，让学生在愉快的氛围中感受美术的乐趣。

核心素养目标

1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和了解恐龙的形象特征，提高对美术作品的审美判断力。

2.培养学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中发挥想象，形成独特的恐龙世界画面。

3.增强学生的动手实践能力，通过绘画、手工制作等形式，提升学生的美术技能和技巧。

4.培养学生的团队协作能力，在创作过程中学会分享、交流，共同构建一个丰富多彩的恐龙世界。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩的使用，以及简单的图形绘制方法。他们对恐龙的基本形态和特征有了一定的了解，可能通过故事书、动画片等途径接触过恐龙。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过绘画表达自己的想象，具有较强的学习兴趣。在动手操作方面，他们具有一定的动手能力，但精细动作还在发展中。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对恐龙细节描绘的难度，如何在画纸上合理安排画面，以及如何通过手工制作表现出恐龙的立体感。此外，由于年龄较小，他们可能缺乏持久的学习注意力，需要教师在课堂上提供适当的引导和激励。

教学资源准备

1.教材：人美版一年级美术下册。

2.辅助材料：收集恐龙相关的图片、视频，以及用于展示的PPT。

3.实验器材：彩笔、水彩、画纸、剪刀、胶水等美术创作材料。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、手工制作区，准备展示学生作品的展示板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括恐龙的图片和视频，明确预习目标是观察恐龙的外形特征和生活习性。

设计预习问题：设计问题如“恐龙有哪些显著特征？”和“恐龙生活在怎样的环境中？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片说明，了解恐龙的基本信息。

思考预习问题：学生记录对问题的回答，准备课堂分享。

提交预习成果：学生将观察到的信息和问题答案以文字或绘画形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立观察和思考。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示恐龙动画视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解恐龙的形态、颜色和生活环境，强调本节课的重点。

组织课堂活动：分组讨论，每组创作一个恐龙场景的画作，培养学生的合作能力。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将恐龙的特征表现在画作中。

参与课堂活动：学生分组创作，互相交流想法，完成恐龙场景的画作。

提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解恐龙相关知识，突出重难点。

实践活动法：通过绘画活动，让学生实践所学知识。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生创作一个完整的恐龙故事，并绘制插图。

提供拓展资源：提供恐龙相关的书籍和网站链接，供学生深入了解。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作恐龙故事和插图。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解恐龙知识。

反思总结：学生总结学习过程，反思自己的作品，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《恐龙时代的故事》：介绍不同种类的恐龙及其生活习性。

-《恐龙化石的奥秘》：讲述恐龙化石的发现、挖掘和研究过程。

-《恐龙生活的环境》：描述恐龙生活的地质时期和生态环境。

-《恐龙的灭绝之谜》：探讨关于恐龙灭绝的各种理论和假设。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察和研究不同种类的恐龙，记录它们的特点和生活习性。

-制作一个恐龙模型，了解恐龙的身体结构和运动方式。

-深入学习恐龙化石的形成过程，尝试模拟化石挖掘和修复。