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2025班级心理健康教育工作计划（精选6篇）

2025班级心理健康教育工作方案（精选6篇）

2024班级心理健康教育工作方案篇1

心理健康教育在班级管理中具有极其重要的作用，对于培育同学健全的人格，使其成为活泼向上、乐观开朗的学校生，起着特别关键的作用。尤其是对于班级中的学习差生、单亲家庭中缺少关爱的同学，这一作用更为明显的体现出来。下面是我在班级管理中实施心理健康教育的方案：

一、指导思想：

心理健康教育是学校素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的`一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、班级现状分析：

我班现有37名同学，其中男生21人，女生16人。调查中发觉，很多同学虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生;从成果来看，成果中上等的同学心理健康整体状况较好，而成果较差的同学存在肯定的心理健康问题。

三、工作目标：

1、面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分进展。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予有效的心理询问和辅导。

3、提高同学对校内生活的适应力量，关怀爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

四、存在的问题：

1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、留意力不集中、学校恐怖症、厌学等。

2、心情问题，主要指影响同学正常生活、学习与健康成长的负性心情问题。

3、常见行为问题，主要指在同学生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、害怕等。

五、实行的措施：

1、利用家长会向家长宣扬普及心理卫生学问，争取家长的协作，共同关怀同学的心理健康教育。

2、上好心理健康教育课。关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。

3、开展心理询问与辅导。要多和同学沟通，发觉问题，准时疏导。

4、结合教学内容，在教学活动中，让同学对各门学科产生爱好，喜爱学习。

5、要公平待人，敬重有心理问题的同学的人格，要使自己成为这些同学的伴侣，这样才能架起沟通心灵的桥梁。

6、努力创设民主的教学环境，使同学产生乐观的心理状态和学习行为，以营造良好的教学氛围。

7、发掘教材中的心理教育因素。加大讨论力度，实现课堂教学与心理教育的整合。

8、乐观加强心理教育的班级管理的讨论。利用周会课树立良好的班风、学风，开展健康有益的主题队会。

9、可依据不同的心理辅导内容和学校生的心理特征设计不同的活动形式，如：嬉戏、讲故事、猜谜语、争论沟通等。

10、与家长亲密协作，关心家长提高心理辅导水平，精确?????了解和把握同学的心理行为表现，形成学校和家庭的心理辅导合力。

11针对个别同学突出的心理问题，设计特地的活动对其进行心理行为训练，通过训练达到提高某种心理品质的目的。

12、对有严峻的心理问题(疾病)的同学，要多关怀，多沟通，多照看。准时和家长取得联系。

六、对本学期的期望：盼望通过本学期的心理辅导，既能提高同学学习的爱好，养成良好的学习和生活习惯，又能培育同学团结友爱，关怀同学，热心助人，知难而上的好品质。身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应。

七、实行的措施：

1、利用家长会向家长宣扬普及心理卫生学问，争取家长的协作，共同关怀同学的心理健康教育。

2、上好心理健康教育课。关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。

3、开展心理询问与辅导。要多和同学沟通，发觉问题，准时疏导。

4、结合教学内容，在教学活动中，让同学对各门学科产生爱好，喜爱学习。

5、要公平待人，敬重有心理问题的同学的人格，要使自己成为这些同学的伴侣，这样才能架起沟通心灵的桥梁。

6、努力创设民主的教学环境，使同学产生乐观的心理状态和学习行为，以营造良好的教学氛围。

7、发掘教材中的心理教育因素。加大讨论力度，实现课堂教学与心理教育的整合。

8、乐观加强心理教育的班级管理的讨论。利用周会课树立良好的班风、学风，开展健康有益的主题队会。

9、可依据不同的心理辅导内容和学校生的心理特征