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义务教育语文课程标准2022年版考试题库及答案G卷
1.()是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求。
A.学业评价
B.学业质量((正确答案))
C.综合素养
D.核心素养
2.整本书阅读教学,应以()活动为主。
A.教师阅读指导
B.调度阅读过程
C.学生自主阅读((正确答案))
D.阅读成果展示
3.跨学科学习情境侧重强调学生综合运用多门课程知识和思想方法解决实际问题()。
A.对((正确答案))
B.错
4.义务教育课程聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确________.必备品格和关键能力()。
A.人生观
B.价值观((正确答案))
C.世界观
5.第—学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是()。
A.了解
B.基本掌握
C.掌握((正确答案))
D.不要求
6.关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标的观点是()。
A.工具性
B.人文性
C.工具性与人文性的统一((正确答案))
D.工具性.思想性与人文性的统一
7.语文实践活动包括识字与写字.阅读与鉴赏.表达与交流.___________()。
A.文学与创作
B.文字与运用
C.梳理与探究((正确答案))
D.拓展与思辨
8.整本书阅读教学,应以________活动为主()。
A.教师阅读指导
B.调度阅读过程
C.学生自主阅读((正确答案))
D.阅读成果展示
9.语言是重要的交际工具和思维工具,语言发展的过程也是思维发展的过程,二者相互促进()。
A.正确((正确答案))
B.错误
10.()学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外.学校内外,拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习.社会生活中有意义的话题,开展阅读.梳理.探究.交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题.分析问题.解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。
A.整本书阅读
B.跨学科学习((正确答案))
C.实用性阅读与交流
D.文学阅读与创意表达
11.学业水平考试的目的,不包括________()。
A.检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平
B.为高一级学校招生录取提供依据
C.为评价区域和学校教学质量.改进教学提供参考
D.为区分学生能否进入高一级学校学习((正确答案))
12.阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受.体验.理解和价值取向()。
A.对((正确答案))
B.错
13.5至6年级要求学生默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于()字。
A.50
B.100
C.200
D.300((正确答案))
14.下列不属于通过体能学练能改善的是()。
A.卫生习惯((正确答案))
B.协调性
C.心肺耐力
15.主要评价环节有课堂评价.作业评价()。
A.期末评价((正确答案))
B.共性评价
C.个性评价
D.学习评价
16.义务教育阶段的英语课程具有_____双重性质()。
A.工具性
B.人文性
C.工具性和人文性((正确答案))
17.语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位()。
A.正确((正确答案))
B.错误
18.学生会多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,__________()。
A.交流表达
B.为写作奠定基础((正确答案))
C.抒发感受
D.表达创新
19.以下有关科目的教学时间具体要求叙述正确的是()。
A.班团队活动原则上每周不多于1课时。
B.劳动.综合实践活动每周均不少于1课时。((正确答案))
C.地方课程不少于九年总课时的3%。
D.书法只在三年级语文中每周安排1课时。
20.重视学生读书.写作.口语交际.搜集处理信息等语文实践,提倡,让学生在语文实践中学习语文,学会学习()。
A.多读少写
B.多读多写((正确答案))
C.少读多写
D.少读少写
21.语文综合性学习是培养学生主动探究,团结合作勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡()。
A.正确((正确答案))
B.错误
22.阅读教学是学生.教师.__.文本之间对话的过程()。
A.家长
B.作者
C.教材
D.教科书编者((正确答案))
23.小学阶段的综合与实践活动教学实施主要采用()方式。
A.探究式学习
B.主题式学习((正确答案))
C.项目学习
24.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的________.实践性课程()。
A.工具性
B.人文性
C.综合性((正确答案))
D.情境性
25.新课标学段阅读目标要求中的第6条:在理解课文的过程中,体会顿号与逗号.分号与句号的不同用法。是()提出的。
A.第一学段((正确答案))
B.第二学段
C.第三学
D
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