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年级英语教师工作计划（通用33篇）

班级英语老师工作方案（通用33篇）

班级英语老师工作方案篇1

一、指导思想

全面贯彻市、区教研室小英学科新学期的工作部署，以实施素养教育为中心，以教材编写指导思想为核心，依据我校六班级同学的实际学情，有方案有目的地开展英语教学，努力提高同学的英语综合素养。

二、同学分析

六班级同学对英语有了较好的语言学问和语言技能。同学英语语言整体把握的力量有了很大的提高，但是同学的听力（听句子填单词）、篇章阅读理解力量和写作力量还有待提高，个别同学学英语的态度需要不断端正，良好的学习习惯需要不断加强养成。

三、第八册总体教学目标

对英语学习表现出乐观性和自信念。能听、理解和复述本册课文的语段和简洁的故事；能就所学的话题（如变化与对比、日记、名人、故事寓言、盼望与幻想等）与老师和同学交换简洁的信息；能读懂与本册课本学问水平相当的小故事及其他文体（如日记等）阅读材料，完成相应的阅读理解练习；能按话题或看图写出意思连贯、语法结构比较精确?????的5个以上的句子；能进行简洁的交际性活动，形成有效的学习方法（如归纳、梳理等学习策略），克服学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在的文化差异。

四、第八册教材主要内容

话题目标：

1、基本了解教材所学话题：变化、日记、名人、故事寓言、盼望与幻想等）；

2、能就以上话题进行简洁的沟通。

语音目标：

1、知道错误的发音会影响交际；

2、了解简洁的拼读规章，能初步拼读出符合发音规律的单词；

3、语音清晰，语调自然（重读与非重读、升降调、停顿、连读与失去爆破等）；

4、在日常生活会话中，语音语调基本正确；

5、依据简洁句的重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度；

6、运用音标读出没有见过的单词。

词汇目标：

1、在原有的基础上，学习本册共129个单词（含词组、习惯用语、固定搭配），其中四会90个，三会39个。主要有涉及到有关动作、人物、植物、描绘性的形容词等方面的词汇。

2、理解和领悟词语的基本含义，并能按要求正确拼写所学词汇。

3、运用所学词汇描述事物、行为和特征

功能意念目标：

1、较娴熟把握问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的表达形式；Hopeandwishes/congratulation/MayI…？（MustI…？CanI…？）

2、在日常交际中能有效的进行表达。

语法目标：

1、正确使用所学时态（一般过去时；学校阶段时态总复习，共4种）。

2、虚拟语气（用在wish后宾语从句，表示愿望，宾语从句中可用过去式，表示与现在事实相反。整体理解即可（IwishIcould…），不作考核要求。

3、把握常用的时间、地点和位置的介词

五、本学期教学目标力量达标描述

听：

1、能识别语段中句子间的联系，如连接词when，and，then，or，but等引导的句子；

2、能听懂语速正常的熟识话题的语段；

3、能借助提示听懂老师叙述的故事。

说：

1、能就熟识的话题进行简洁口头沟通；

2、能就所学学问描述有关个人状况和个人经受的信息；

3、能运用正确的语音、语调进行口语活动；

4、能在老师或情景的关心下叙述简洁的小故事；

5、能用自然的语音、语调背诵肯定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。

读：

1、能正确朗读所学词语、句子、课文，语音语调基本正确，并养成按意群阅读的习惯；

2、能理解教材中消失的简短的书面要求或指令，并依据要求进行学习活动；

3、能读懂简洁的对话、故事或小短文（生词不超过2%），并理解大意，能较精确?????地按要求做任务；

4、能使用简洁的工具书；

5、除教材外，课外阅读量累计达到3万词以上。

写：

1、能把握规范的句子书写（大小写字母和标点符号）；

2、能仿照范例写出或回复简洁的问候卡或邀请卡等文体；

3、能依据提示词和所给图片、编写简洁的对话或小短文，语法结构比较精确?????的5个以上的句子，句式有所变化；

4、能按日记的基本格式写简洁的日记。

六、教学策略

1、在平常的教学中重点关注对语言点的渗透、滚动，做到课课过关，单元过