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义务教育语文课程标准2022年版问答题考试题库及答案1
(1个题型共120题)
一、问答题(共计120题,每题5分)
1.学业质量的描述包括哪些方面?
答:(1)从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动方面进行描述。(2)分别对不同学段学生的学业成就表现进行具体阐述。(3)关注学生在不同情境中的学习表现和能力发展。
2.学业质量的描述对教学重难点有何启示?
答:(1)帮助教师明确不同学段学生应达到的学业水平,确定重点。(2)依据描述,分析学生可能存在的困难,找准难点。(3)根据学业质量要求,合理安排教学内容和教学进度。
3.口语交际教学应该注意什么?
答:口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行,不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学。
4.语文综合实践活动的选题十分重要,你认为有哪些途径?
答:⑴在语文教材中发现课题,即与阅读教学相结合。⑵在校园活动中发现课题。⑶在社会大环境中发现课题。
5.《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求?
答:语文课程标准对汉语拼音的要求是:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。
6.试述语文课程具有很强的实践性。
答:首先,语文是工具,而掌握任何工具的基本途径是实践。从某种意义上说,语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。其次,从心理学的角度讲,基本的语言能力表现为语感。语感的主要特征是直觉性和自动化。所谓自动化,就是能在不知不觉中进行活动,而长时工作记忆形成的一个重要条件,就是对有关材料非常熟练。熟练语言材料和基本途径是朗读、背诵等语文实践活动。第三,语言是一种约定俗成的社会现象。要掌握这些东西,唯一可行的办法就是在反复多次的语文实践中把它记住,记得的语言材料越多,语言经验越丰富,理解运用语言的能力也就越强。
7.汉语拼音教学策略有哪些?
答:汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式,应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。
8.综合性学习活动要体现合作性,在具体实践中你是如何体现的?请举例说明。
答:由于综合性学习的开放性、跨学科性、主题性等特点,综合性学习的实施要求语文教师与各学科教师的共同合作;要求教师与社会各界人员(如家长、社会有关机构人员等)相互配合;更普遍的是师生间、学生间的共同参与,愉快合作。只有上述人员形成合力,才能保证综合性学习的顺利实施。例如,完成一份手抄报,有的同学负责找资料,有的同学负责处理资料,有的同学负责搞版面设计,有的同学负责抄写,有的同学负责美工,但每一项工作小组成员都要集体研究,遇到困难,互帮互助,既有分工又有合作。还可以请美术、书法老师指导,请家长帮忙等,在合作中学会交往,增强了责任心,健全了人格。
9.什么是探究学习?请举例说明。
答:探究学习,即在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感态度,培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。如:教学《捞铁牛》一文第二段,这一段包括四、五、六自然段,讲的是怀丙和尚利用水的浮力捞起一只只铁牛。可以这样处理这一部分的:(1)课前用小木板、木条制作了类似教材插图中的大船,还准备了绳子、石块、铁牛(用大石块代替)、玻璃缸。(2)然后让学生分组操作,演示怀丙捞铁牛的过程,同时让学生说说他们在捞铁牛的过程中看到了什么。(3)最后再读第四自然段,去验证观察的结果。又如:教学《白杨》学生可以抓住重点词语探究,可以抓住爸爸的三次沉思:想一想,爸爸在什么情况下沉思,沉思什么?具体是怎么想的?你是通过哪些句子读懂的?(一思眼前的白杨,体会白杨高大挺拔的特点;二思胸中的白杨,体会爸爸扎根边疆的心意;三思未来的白杨,体会孩子们在边疆成长。
10.写作教学应该注意什么?
答:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。
11.课程的目标如何指导语文口语交际活动的设计?
答:(1)根据目标确定口语交际的主题和情境。(2)按照要求培养学生相应的口语交际技巧。(3)以目标为标准评估活动效果。
12.学业质量的描述对教师教学有哪些帮助?
答:(1)了解学生在不同方面的发展水平,因材施教。(2)对照描述,反思教学效果,改进教学方法。(3)为教学目标的设定和教学内容的选择提供参考。
13.语文课程的基本理念是什么?
答:(一)全面提高
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