新人教版日语-七年级-入门单元 第1课.pptx

入门单元

第1课;;一、听一听，读一读;一、听一听，读一读;一、听一听，读一读;二、看一看，写一写;三、看图识词;假名与日语汉字

日语中的假名主要有“平假名(平仮名)”和“片假名(片仮名)”，平假名源自中

国汉字的草书，片假名大多由中国汉字的偏旁部首演化而来。日语中的汉字(漢字)绝

大多数借用中国的汉字或由中国汉字演化而成。也有少数日语汉字是仿照中国汉字的

造字法创造而成，这些字被称为“和制汉字(和製漢字)”，如“凧”“辻”“畑”等。;語音I;一、听一听，读一读;一、听一听，读一读;一、听一听，读一读;二、看一看，写一写;三、看图识词;四、会话实践

两人一组，先熟悉图中内容，

随后不看图，仿照例子，一人比

画图中的某物，另一人猜。;语调

语调一般指句尾音调的升降。不同的语调可以表达不同的语气。日语的语调通常

可以分为平调(→)、升调(↗)和降调(↘)三种。一般来说，平调表达陈述语气，升调表

达疑问语气，降调表达命令、感叹等语气。如：

?はじめまして、未来中学校の陳鋭です。(→)［陈述］

?誰と行ますか。(↗)［疑问］

?座りなさい。(↘)［命令］

另外，同一句话通过不同的语调可以表达不同的情感或意图。如：

?本屋ですか。(↗)［疑问］

?本屋ですか。(↘)［轻微感叹］

?そうですか。(↗)［疑问、怀疑］

?そうですか。(↘)［轻微感叹、认可］;【场景1】早上，高桥宏在学校门口遇到周静老师。;【场景2】中午，余韵在书店门口遇到高桥宏。;【场景3】傍晚，陈锐在公园跑步，遇到日语外教藤田健一老师。;アイス①(名)冰；冰淇淋

いえ②［家］(名)房屋；家

いけ②［池］(名)池塘

うし?［牛］(名)牛

おかし②［お菓子］(名)点心；糖果

くさ②［草］(名)草

すいか?(名)西瓜

せき①［席］(名)座位

そこく①［祖国］(名)祖国

はい①(叹)是

いし②［石］(名)石头

いいえ?(叹)不是

き①［木］(名)树；木头

え①［絵］(名)图画

いす?［椅子］(名)椅子

たけ????竹］(名)竹子;交际用语

1.?おはようございます。

“おはようございます”和“おはよう”都是早上双方见面打招呼时使用的表

达方式，意思为“早上好”“早安”。前者较为礼貌，一般对尊长或不太熟悉的人使

用；后者较为随意，一般对家人、亲密的朋友、年龄比自己小或身份地位比自己低的

人使用。

(1)【早上，李悠然在校园里遇到田中隆老师】

李：おはようございます。／(老师)早上好！

田中：おはよう。／早上好！

(2)【早上，李悠然在校园里遇到同学佐佐木惠香】

李：おはよう！／早上好！

佐々木：おはよう！／早上好！;2.?こんにちは。

“こんにちは”是白天双方见面打招呼时使用的寒暄语，意思为“中午好”“午安”。这里的“は”读作“wa”。

【中午，佐佐木惠香在公园里遇到周静老师】

佐々木：こんにちは。／(老师)您好！

周：こんにちは。／你好！;3.?こんばんは。

“こんばんは”是晚上双方见面打招呼时使用的表达方式，意思为“晚上好”

“晚安”。

这里的“は”读作“wa”。需要注意的是，相同的两人在一天之中一般只在第一

次见面时使用“おはよう(ございます)”“こんにちは”或“こんばんは”，再次

见面时不重复使用；对家人打招呼可以说“おはよう”，但一般不说“こんにちは”

“こんばんは”。

【星期天傍晚，田中隆老师开门迎接来访的李悠然】

田中：こんばんは。／晚上好！

李：こんばんは。／(老师)晚上好！;语法项目

1.名词及其分类

日语的名词(用“N”表示，日语也称“体言”)表示人、事物、地点或抽象概念等的名称，主要充当主语、谓语等句子成分。根据表示的意义，名词可以分为普通名

词和专有名词。普通名词表示某些人、某类事物或抽象概念的名称；专有名词表示具

体的人、事物、地点、团体或机构的专有名称。;2.Sか

◆家ですか。

陈述句(句子用“S”表示)后续助词“か”，构成疑问句(语调为升调)。肯定回

答一般用“はい、～です(是的，是……)”或“はい、そうです(是的)”；否定回答

一般用“いいえ、～ではありません(不，不是……)”。;;3.(N1は)N2です

◆家です。

名词后续判断词“です”在句中充当谓语成分，构成名词谓语句。完整的句子结构为“N1はN2です”。其中，助词“は”（读作“wa”）前接名词，表示话题，即提出需要判断、说明的人或事物。全句表示“N