苏科版生物七年级上册3.5.4人体对食物的消化和吸收教案.docx

苏科版生物七年级上册3.5.4人体对食物的消化和吸收教案

授课内容

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授课时间

教材分析

苏科版生物七年级上册3.5.4“人体对食物的消化和吸收”章节，详细介绍了食物在人体内的消化和吸收过程，包括消化系统的组成、食物的消化过程以及营养物质的吸收途径。本节课旨在帮助学生理解消化系统的结构和功能，掌握食物在人体内的消化和吸收过程，为后续学习营养与健康打下基础。教学内容紧密联系生活实际，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

培养学生科学探究与理性思维，通过探究食物消化和吸收的过程，发展学生的观察、分析、推理能力；提升生命观念，让学生认识到人体结构与功能相适应的生命现象，树立健康的生活观念；强化科学态度与责任，培养学生对科学研究的严谨态度，以及对个人健康负责的意识。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已具备一定的生物学基础知识，如细胞结构、生物体基本特征等，但关于人体消化系统的知识相对缺乏。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和动手操作能力，但需要进一步培养他们的科学探究和理性思维能力。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，通过本节课的学习，有助于他们树立正确的生命观念和健康观念。在行为习惯方面，学生可能存在对生物学知识学习兴趣不高、课堂参与度不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对这些学情，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实验活动，提高学生的参与度，帮助他们更好地理解和掌握消化系统知识。同时，注重培养学生的科学态度和责任意识，引导他们关注个人健康。

教学资源准备

1.教材：每人一本苏科版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：收集食物消化吸收过程的动画视频、消化系统结构图。

3.实验器材：准备消化酶模型、食物模型、模拟消化液等实验材料。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验操作，同时预留讨论区域以便小组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括食物消化吸收过程的动画视频和消化系统结构图，要求学生预习并理解消化系统的组成和功能。

设计预习问题：如“食物在人体内是如何被消化的？”“营养物质是如何被吸收的？”

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材相关内容。

思考预习问题：学生记录对问题的思考，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：促进学生自主探索，提高学习积极性。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过食物消化吸收的实际案例，如消化不良的例子，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解消化系统的组成，食物的消化和吸收过程，重点介绍酶的作用。

组织课堂活动：分组讨论食物消化过程中不同器官的作用，进行模拟消化实验。

解答疑问：针对学生提出的问题，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考消化系统的运作机制。

参与课堂活动：学生分组讨论，进行模拟实验，观察消化过程。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解消化系统的结构和功能。

实践活动法：通过模拟实验，让学生直观理解消化过程。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于消化系统疾病及其预防的作业，让学生结合生活实际进行思考。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业，加深对消化系统知识的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习的深度和广度。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成知识体系。

本节课的重难点在于让学生理解消化系统的复杂性和食物消化吸收的详细过程，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，层层递进，帮助学生掌握核心知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《人体的奥秘——消化系统篇》，该书籍详细介绍了消化系统的结构和功能，以及食物在人体内的消化吸收过程。

（2）拓展视频资源：纪录片《人体工厂——消化篇》，通过高清影像展示了食物在消化系统中的旅程，以及消化过程中酶的作用。

（3）拓展实验资源：模拟消化实验，通过实验让学生直观地了解食物在人体内的消化过程。

2.拓展建议：

（1）在阅读《人体的奥秘——消化系统篇》时，重点关注消化系统的组成和食物消化吸收的过程，尝试绘制消化