学习地理初高中衔接技巧.docx

学习地理初高中衔接技巧

目录

一、教学内容

1.1初高中地理课程概述

1.2初高中地理知识点衔接

1.3初高中地理教学方法衔接

1.4初高中地理教学资源衔接

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1情境教学法

3.2案例教学法

3.3合作学习法

3.4探究学习法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3实地考察资源

4.4社会热点资源

五、教学难点与重点

5.1初高中地理知识点的衔接

5.2地理学科核心素养的培养

5.3地理实践能力的提升

5.4地理思维方式的转变

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

6.2地图册

6.3地球仪

6.4实物模型

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课讲解环节

7.3案例分析环节

7.4学生活动环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作探究活动

8.3实地考察活动

8.4社会实践活动

九、板书设计

9.1初高中地理知识点板书

9.2地理学科核心素养板书

9.3地理实践能力板书

9.4地理思维方式板书

十、作业设计

10.1知识巩固作业

10.2实践操作作业

10.3探究性作业

10.4小组合作作业

十一、课件设计

11.1PPT课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

11.4课件视觉设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生学习情况反思

12.4教学资源利用反思

十三、拓展及延伸

13.1地理知识拓展

13.2地理实践活动拓展

13.3地理学科竞赛拓展

13.4地理学术研究拓展

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

14.3学生反馈意见

14.4教学改进方案

教案如下：

一、教学内容

1.1初高中地理课程概述

初高中地理课程设置的异同

初高中地理课程目标的差异

初高中地理课程内容的衔接

1.2初高中地理知识点衔接

地球与地图基础知识衔接

自然地理知识体系衔接

人文地理知识体系衔接

1.3初高中地理教学方法衔接

教学方法的转换与融合

针对初中生的教学方法

针对高中生的教学方法

1.4初高中地理教学资源衔接

利用现有教学资源

开发新的教学资源

资源的共享与整合

二、教学目标

2.1知识与技能目标

掌握初高中地理知识点

提升地理实践操作能力

培养地理学科核心素养

2.2过程与方法目标

培养学生的地理思维能力

提升学生的地理问题解决能力

发展学生的地理探究能力

2.3情感态度与价值观目标

培养学生对地理学科的兴趣

增强学生的地理国情认识

引导学生关注地理与生活的联系

三、教学方法

3.1情境教学法

情境创设的原则与方法

情境教学的实施步骤

情境教学的评价与反馈

3.2案例教学法

案例选取的标准与技巧

案例分析的步骤与方法

案例教学的互动与讨论

3.3合作学习法

小组合作的组织与管理

合作学习的任务与目标

合作学习的评价与激励

3.4探究学习法

探究问题的设计与发展

探究学习的指导与支持

探究成果的展示与评价

四、教学资源

4.1教材资源

教材内容的分析与整合

教材资源的拓展与延伸

教材资源的更新与升级

4.2网络资源

网络资源的筛选与整理

网络资源的利用与分享

网络资源的监管与评估

4.3实地考察资源

实地考察的目的与意义

实地考察的准备与实施

4.4社会热点资源

社会热点的捕捉与分析

社会热点的教育价值

社会热点的讨论与思考

五、教学难点与重点

5.1初高中地理知识点的衔接

知识点衔接的难点分析

知识点衔接的重点突破

知识点衔接的巩固与运用

5.2地理学科核心素养的培养

核心素养培养的策略与方法

核心素养培养的实践与探索

核心素养培养的评估与反思

5.3地理实践能力的提升

实践能力培养的途径与方法

实践能力培养的案例与分析

5.4地理思维方式的转变

地理思维方式的内涵与特征

地理思维方式的培养与引导

地理思维方式的实践与检验

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

PPT内容的策划与设计

PPT技术的运用与技巧

PPT的反馈与修改

6.2地图册