《二 把握古今词义的联系与区别》学习任务单（精品课）.docxVIP

“基础教育精品课”

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

高一

学期

秋季

课题

“亘古造化工、蹊径探幽微”——词语家族的演变

教科书

书名：普通高中教科书语文必修上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

关注古今词义发展演变现象；

探究一词多义的现象，学会运用词义引申的知识探究多义词各义项之间联系。

课前学习任务

阅读教材，了解词义演变的主要方式，完成阅读笔记。

示例：

词语

原始义

演变后

演变类型

涕

眼泪

鼻涕

词义转移

课上学习任务

【学习任务一】

活动建议：

1.学生提前熟悉和了解思维导图的不同形式，掌握中心词、各级分支的关键词选择，从词义的角度分析同一词语的不同含义的变化历程；

2.小组内部集体交流展示思维导图；

3.通过分析词义演变的思维导图，来分析词语本义在演变过程中折射出的造词依据及其文化背景。

【学习任务二】

情境任务：器物字的演变——为博物馆展品撰写解说词

高一同学将带领初中同学去博物馆游学，并担任博物馆的义务讲解员。请选择博物馆实物展品中的任一器物，结合时代特征及器物形制，具体分析器物字，梳理演变过程，解说其所蕴含的社会文化信息。

活动建议：

1.首先考虑选择古代常见器物；

2.功能分析与字形分析结合；

3.可查询相关文献，以保证解说词的科学性。

【学习任务三】

分类梳理古今异义词

借助“学习资源”的帮助，学生不难梳理出其中词义演变常见的几种现象，比如词义扩大、词义缩小等。在此基础上，组织同学们分组根据梳理出的词义演变规律，对自己积累的文言词语重新进行分类梳理，在班级交流展示。

推荐的学习资源

1.《于丹趣品汉字》，九州出版社；

2.《于丹趣品汉字——节气节日篇》，九州出版社；

3.左民安著《细说汉字》，中信出版社；

4.唐瑞琮著《古代汉语语法》，上海古籍出版社。