湘美版美术四年级下册第6课 花团锦簇（教案）.docx

湘美版美术四年级下册第6课花团锦簇（教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是湘美版美术四年级下册第6课《花团锦簇》，通过观察、分析各种花卉的形态、色彩和结构，运用绘画技巧表现花卉的美感，创作出富有创意的花卉绘画作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的《美丽的花卉》一课相联系，学生已具备一定的花卉绘画基础，了解花卉的基本结构和特点。本节课将在此基础上，引导学生进一步观察花卉的细节，掌握更深层次的绘画技巧，提高学生的美术素养。同时，本节课的内容也与学生的生活经验相关，使学生在创作过程中更好地发挥自己的想象力。

核心素养目标

1.美术鉴赏与审美素养：培养学生对花卉美的感受能力和审美判断力，通过观察和描绘花卉，提升学生对美的鉴赏和创造力。

2.创新实践与美术表现：鼓励学生运用多种材料和技术创作花卉绘画，发展学生的创新思维和动手能力，提高美术表现力。

3.观察力与问题解决：培养学生细致观察花卉的能力，通过分析花卉的形态、色彩和结构，锻炼学生的问题解决能力和视觉表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了三年级《美丽的花卉》一课的基本花卉绘画技巧，包括简单的线条描绘和色彩搭配，对花卉的基本结构和特点有了初步的认识。

2.学生对大自然中的花卉有较高的兴趣，他们喜欢观察和描绘自然界的美好事物。在能力上，四年级的学生具有一定的绘画基础和创造力，能够表达自己的情感和想象。他们的学习风格多样，有的学生善于观察细节，有的则更注重整体构图。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对花卉细节的描绘不够精细，色彩搭配不够和谐，以及在创作过程中如何将自己的想象与实际的花卉特征相结合。此外，部分学生可能在绘画技巧上需要更多的指导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备湘美版美术四年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集不同花卉的图片、视频资料，用于课堂展示和激发学生灵感。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具，以及剪刀、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：将教室划分为绘画区和展示区，确保学生有足够的空间进行创作和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组花卉图片，引导学生观察并分享他们对花卉的印象。

-提出问题：“你们知道哪些花卉？它们有什么特点？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《花团锦簇》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍花卉的基本结构和绘画技巧，包括线条、色彩和构图。

-展示教材中的花卉作品，分析其美感和创作方法。

-教师示范绘画过程，重点讲解如何描绘花卉的细节和表现其美感。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据教师示范，尝试自己绘画花卉，教师巡回指导。

-学生之间相互交流，讨论如何改进自己的作品。

-教师选取几幅学生作品进行点评，强调优点并指出可以改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“你们在绘画过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和感受，教师给予肯定和鼓励。

5.创新环节：小组合作创作（10分钟）

-学生分组，每组选择一种花卉进行合作创作。

-每组讨论并确定创作的主题和构图，教师提供必要的指导。

-学生合作完成花卉绘画作品，教师观察并给予建议。

6.展示与评价（5分钟）

-每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。

-教师总结本节课的学习成果，强调学生在绘画技巧和审美能力上的提升。

7.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，鼓励学生继续观察生活中的花卉，发现更多美好。

-学生收拾画具，教师宣布下课。

注意：整个教学过程要注重师生互动，鼓励学生提问和分享，教师要根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。在巩固练习和小组合作创作环节，教师要关注每个学生的进展，确保每个学生都能参与到绘画活动中，得到实践和提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握花卉的基本结构和绘画技巧，了解如何通过线条、色彩和构图来表现花卉的美感。通过对教材中花卉作品的分析，学生能够理解并运用不同的绘画方法来创作自己的作品。

2.观察能力提升：学生在课堂上通过观察教师示范和教材中的作品，学会了如何细致观察花卉的形态和色彩变化，提高了对生活中美的发现和感知能力。

3.实践操作能力：通过课堂上的绘画练习和小组合作创作，学生的动手能力和实践操作能力得到了锻炼和提高。他们能够独立完成花卉绘画作品，并在创作过程中不断调整和完善。

4.创新思维发展：学生在小组