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湘艺版高一音乐鉴赏海岛冰轮初转腾(京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段)教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
湘艺版高一音乐鉴赏《海岛冰轮初转腾》是京剧《贵妃醉酒》中杨贵妃的唱段。本节课旨在让学生了解京剧的基本知识,欣赏和感悟京剧的音乐美、唱腔美和表演美。通过分析唱段的结构、旋律、节奏、情感表达等方面,引导学生理解京剧艺术的魅力,培养音乐鉴赏能力。本节课与课本内容紧密相连,符合高中阶段学生的认知水平。
核心素养目标
1.提升学生的音乐审美能力,通过聆听和分析《海岛冰轮初转腾》,培养对京剧唱腔和音乐特色的鉴赏力。
2.增强学生的文化理解力,理解京剧艺术在中华优秀传统文化中的地位和价值。
3.激发学生的艺术表现欲望,通过模仿和实践,提升京剧演唱和表演技巧。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识,了解了一些中国传统戏曲的基本概念,如京剧的唱、念、做、打等基本表演形式。
2.学生对音乐有较高的兴趣,尤其是对具有浓郁民族特色的艺术形式感兴趣。他们的学习能力较强,喜欢通过实践和体验来学习新知识。在风格上,学生更倾向于互动式和参与式的学习,而不是被动接受。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对京剧唱腔的陌生,以及对传统戏曲文化背景的理解不足。此外,由于京剧表演艺术的技术性较强,学生在模仿和实践过程中可能会遇到技巧上的挑战。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:讲解京剧的历史背景、艺术特点及《贵妃醉酒》唱段的创作背景。
-案例分析法:通过分析《海岛冰轮初转腾》唱段的旋律、节奏和情感表达,引导学生深入理解京剧唱腔的美学特征。
-实践参与法:组织学生进行简单的京剧唱腔模仿和表演,增强学生的实践体验。
2.教学手段:
-多媒体播放:播放《贵妃醉酒》唱段视频,让学生直观感受京剧的视听效果。
-互动教学软件:使用教学软件进行互动问答,测试学生对京剧知识的掌握。
-网络资源:引导学生利用网络资源,自主探索京剧的其他经典唱段和表演艺术。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放《贵妃醉酒》的经典唱段《海岛冰轮初转腾》,让学生初步感受京剧的魅力。
-提出问题:让学生谈谈他们对京剧的初步印象,以及他们对杨贵妃这一角色的理解。
-引导兴趣:简要介绍京剧的历史背景和艺术特点,激发学生对京剧唱腔的好奇心。
2.讲授新课(用时15分钟)
-讲解京剧基础知识:介绍京剧的唱、念、做、打等基本表演形式,以及生、旦、净、末、丑等角色分类。
-分析唱段:详细讲解《海岛冰轮初转腾》唱段的旋律、节奏、情感表达,以及其与杨贵妃角色的关联。
-核心素养培养:强调音乐审美和文化理解的重要性,引导学生深入体验京剧艺术。
3.巩固练习(用时10分钟)
-分组讨论:学生分组,讨论《海岛冰轮初转腾》唱段的艺术特色和情感表达。
-实践模仿:鼓励学生模仿唱段中的唱腔,体验京剧表演的乐趣。
-练习反馈:教师针对学生的表现给予即时反馈,指导学生改进表演技巧。
4.师生互动环节(用时15分钟)
-问答互动:教师提问,学生回答,检验学生对京剧知识的掌握。
-角色扮演:学生分饰不同角色,进行简单的京剧表演,增强实践体验。
-交流分享:学生分享自己在学习过程中的感受和收获,促进生生互动。
5.结束语(用时5分钟)
-总结本节课的重点内容,强调京剧艺术的价值和意义。
-鼓励学生在课后继续探索京剧艺术,提升自己的音乐素养。
-布置作业:让学生撰写一篇关于《贵妃醉酒》唱段的鉴赏心得。
整个教学过程注重师生互动和生生互动,通过实践和体验,帮助学生理解和掌握京剧艺术的基本知识,同时培养他们的音乐审美和文化理解能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-京剧经典唱段:介绍《霸王别姬》、《空城计》、《红灯记》等京剧经典唱段,以及它们的演唱技巧和艺术特色。
-京剧表演艺术家:介绍梅兰芳、程砚秋、尚长荣等京剧表演艺术家的生平和代表作品。
-京剧伴奏乐器:讲解京剧伴奏中使用的京胡、二胡、三弦等乐器,以及它们的演奏技巧和音乐功能。
-京剧舞台美术:介绍京剧舞台布景、服装、化妆等方面的知识,以及它们如何增强表演效果。
-京剧历史与发展:梳理京剧的形成历史,分析其在不同时期的发展变化,以及如何传承与创新。
-京剧与地方戏曲:对比分析京剧与地方戏曲(如越剧、川剧等)的差异与联系,探讨地方戏曲对京剧的影响。
2.拓展建议:
-观看京剧表演:鼓励学生观看现场京剧表演或视频资料,亲身体验京剧艺术的魅力。
-参与京剧工作坊:参加学校或社区组织的京剧工作坊,学习基本的京剧表演技巧。
-阅读京剧相关书籍:推荐学生阅读《中国京剧史》、《京剧艺术手册》等书籍,深入了解京剧的历史和文化。
-制作京剧手抄
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