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2023六年级常用语文知识点

六班级常用语文学问点

一：关于〔句子〕的考点：

1，句子类型和句式变换：“把”字与“被”字句的转换;感叹

句，祈使句;陈述句，反问句，双重否认句的转换;直接用和转述句的

转换

2，病句的区分和修改：常见的七种病因

3，句子修辞手法和句子续写，仿写;句子的应用：比方，拟人，

排比，夸张

4，排列乱句：按肯定的挨次

5，扩句和缩句

6，句子在〔文章〕中的作用：总起全文，承上启下等

二：改病句的原则:病症要“清”，病因要“准”，改动要

“小”，原意要“保”，检查要“细”

三，改病句的三个步骤

1先找出句子的主干，检查句子是否完好，搭配是否恰当。

2、假如句子主干没有毛病，就检查帮助成份与主干搭配是否

合适。

3、检查句子是否符合规律，语序是否合理，指代是否明确，

有无规律错误等。

4、假如确有错误，就开头动笔修改。

四、病句的常见几种类型：(l)成分残缺;(2)搭配不当;(3)词

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序颠倒;(4)重复啰嗦;(5)概念不清;(6)前后冲突;(7)分类不当;(8)

标点错误;(9)关联词用错;(10)不符合事实。

病句的修改：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不

清晰。(主谓宾搭配，又分几种状况)

(一)缺主语主语残缺有以下几种详细状况：

1、主语套在介语〔短语〕中，造成主语残缺。

【例】在这部电影中，刻画了一个女学问分子的典型。【分析】

删去“在”“中”。

(二)缺谓语“谓语残缺”主要有以下几种状况：

1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。

【分析】“形势”怎么样?没有交代。加上“大好”。

(三)缺宾语

【例】王老师荣获校先进工。【分析】后加“的称号”。

(四)缺〔其它〕

1、中〔心语〕残缺

【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只

能是得不偿失。

【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删

去“那种”，让“不顾生产”做主语。

2、介词残缺【例31】他有说不清的懊悔，道不明的愧疚，怎

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么就和自己同过患难，共同生死的伴侣分道扬镳了呢?

【分析】“和”字再加一个“与”字。

3、关联词语残缺

【例34】他虽然没有上过学，爱学习，如今已经能写文章了。

【分析】“爱学习”前加“但是”。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清

晰的一种病句。例