专题三 资产阶级统治的扩大 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

专题三资产阶级统治的扩大教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：资产阶级统治的扩大

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕资产阶级统治的扩大这一主题，深入分析课本中的相关内容，引导学生理解资产阶级统治扩大的历史背景、过程及其影响，培养学生的历史思维能力和综合素质。

核心素养目标

1.历史思维能力：通过分析资产阶级统治扩大的过程，培养学生的时空观念和历史解释能力。

2.文献素养：引导学生正确解读历史文献，提高批判性思维和证据意识。

3.社会责任感：通过对资产阶级统治扩大对社会的影响的认识，激发学生的社会责任感和历史使命感。

4.文化认同：通过学习资产阶级统治扩大对中国历史进程的影响，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了资产阶级革命的基本过程，了解了资产阶级的性质和其在历史发展中的作用。此外，学生还掌握了一些关于中国近代史的基本框架和重要事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对于历史事件具有较强的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过故事性的描述来理解历史。在能力上，学生具备了一定的分析问题和归纳总结的能力，但还需要进一步培养批判性思维和深度思考的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解资产阶级统治扩大背后的经济、政治和社会动因上遇到困难，因为这些内容需要较高的抽象思维能力。此外，对于历史文献的解读和分析可能也是一个挑战，因为学生可能缺乏足够的背景知识和批判性思维训练。在理解资产阶级统治对社会不同阶层的影响时，学生也可能感到困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生了解资产阶级统治扩大的历史背景、过程和影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨资产阶级统治扩大对社会各个层面的具体影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的历史事件或人物，分析其在资产阶级统治扩大过程中的作用，加深学生对历史事件的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、文献资料和视频片段，增强学生的直观感受和记忆。

2.教学软件：利用历史学习软件，进行历史时间线的互动学习和历史事件的模拟体验，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识面和视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资产阶级统治扩大的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是资产阶级统治吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于资产阶级革命和统治的历史图片或视频片段，让学生初步感受资产阶级统治的特点和历史意义。

简短介绍资产阶级统治扩大的基本概念和其在历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资产阶级统治扩大基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资产阶级统治扩大的基本概念、历史背景和主要过程。

过程：

讲解资产阶级统治扩大的定义，包括其主要内容和特点。

详细介绍资产阶级统治扩大的历史背景，使用时间线或历史地图帮助学生理解。

3.资产阶级统治扩大案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资产阶级统治扩大的影响和意义。

过程：

选择几个典型的资产阶级统治扩大案例进行分析，如美国的南北战争、法国的巴黎公社等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解资产阶级统治扩大的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们对现代社会的启示。

小组讨论：让学生分组讨论资产阶级统治扩大对现代社会的影响，并提出对资产阶级统治的认识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资产阶级统治扩大相关的历史事件或人物进行深入讨论。

小组内讨论该事件或人物的历史背景、影响以及其在中国近代史中的地位。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资产阶级统治扩大的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括历史事件或人物的背景、影响及讨论观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回