高教版中职语文职业模块《跨越百年的美丽》教案.docx

高教版中职语文职业模块《跨越百年的美丽》教案

主备人

备课成员

设计意图

本教案旨在通过教授《跨越百年的美丽》一文，培养学生的文学素养和审美能力，使其能够深刻理解课文内容，感受作者对居里夫人的崇敬之情。结合中职学生的实际情况，本节课将注重提升学生的阅读理解能力，激发其探究科学精神的兴趣，同时，引导学生将课文内容与自身职业发展相结合，为今后职业生涯奠定坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息筛选与整合能力，提升文学审美鉴赏水平；激发科学探究精神，增强职业责任感；通过课文学习，提高情感态度与价值观的认同，形成积极向上的职业态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《跨越百年的美丽》的主题思想，特别是居里夫人的科学精神和对事业的执着追求。

-举例：通过分析课文中的关键句子，如“她一生都在追求科学的真理，为了人类的进步不懈努力”，让学生理解居里夫人的奉献精神。

-学习课文中的修辞手法和表达技巧，如对比、排比等，以提高学生的文学鉴赏能力。

-举例：讲解课文中的对比描写，如“她的美丽，不是表面的华丽，而是内心的光辉”，让学生体会对比的修辞效果。

2.教学难点

-理解课文中的科学术语和概念，对于中职学生来说可能较为抽象和难以理解。

-举例：对“放射性元素”、“原子结构”等专业词汇进行解释，使用生动的比喻或实验视频帮助学生理解。

-感悟居里夫人的情感态度和价值观，并将其与自身的职业规划相结合。

-举例：通过小组讨论，让学生分享对居里夫人职业态度的看法，以及如何将这种态度应用到自己的专业学习和未来职业中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：课文电子版、相关科普视频、居里夫人传记资料

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示居里夫人的照片和简短介绍她的成就，引发学生对居里夫人的好奇和兴趣。

-提问：“你们对居里夫人有何了解？她的成就是如何影响世界的？”

-引导学生关注居里夫人的科学精神和美丽内涵，导入新课《跨越百年的美丽》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解课文背景，介绍居里夫人的生平和科学贡献。

-分析课文中的关键句子，如“她的美丽，不是表面的华丽，而是内心的光辉”，引导学生理解居里夫人的内在美。

-精讲课文中的修辞手法和表达技巧，如对比、排比等。

-举例分析课文中的对比描写，如“她的人格力量，胜过任何外在的装饰”。

-深入解读课文主题，探讨居里夫人的科学精神对现代社会的意义。

3.实践活动（10分钟）

-分组讨论：让学生根据课文内容，找出居里夫人的三个品质，并讨论这些品质如何帮助她取得成功。

-角色扮演：学生扮演居里夫人，模拟她在发现镭元素过程中的思考、挑战和突破。

-写作练习：要求学生撰写一段关于自己未来职业中的“美丽”品质的短文。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论居里夫人的科学精神如何体现在课文中的具体事件。

-举例回答：在提炼镭元素的过程中，居里夫人面对重重困难，但她始终坚持不懈，体现了她的科学精神。

-分析课文中的修辞手法对表达居里夫人形象的作用。

-举例回答：通过对比居里夫人的外在美和内在美，课文使用了对比修辞，突出了她的内在光辉。

-探讨居里夫人的职业态度对个人职业生涯的启示。

-举例回答：居里夫人对科学的热爱和执着追求，提醒我们在职业生涯中保持敬业精神和持续学习的态度。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调居里夫人的科学精神、内在美及其对职业发展的影响。

-提问学生：“你们从居里夫人的故事中学到了什么？如何将这些品质应用到自己的生活中？”

-结束语：“让我们以居里夫人为榜样，追求真理，坚持不懈，展现出我们自己的‘跨越百年的美丽’。”

知识点梳理

1.课文背景知识

-居里夫人的生平简介：出生背景、教育经历、科学成就。

-课文写作背景：作者对居里夫人的崇敬之情，以及科学精神的传承。

2.课文内容理解

-居里夫人的科学成就：发现镭和钋两种元素，获得两次诺贝尔奖。

-课文中的关键句子理解：“她的美丽，不是表面的华丽，而是内心的光辉”。

-课文中的修辞手法和表达技巧：对比、排比、拟人等。

3.科学精神的培养

-居里夫人的科学精神：好奇心、探索精神、坚持不懈、合作精神。

-科学精神在现代社会的重要性：创新、进步、解决实际问题。

4.职业态度与价值观

-居里夫人的职业态度：敬业、专注、责任感。

-职业价值观的塑造：追求真理、服务社会、个人成长。

5.语言知识与技能

-词语辨析