小学语文统编版五年级上册：10 牛郎织女（一）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

五年级

学期

秋季

课题

牛郎织女（一）

教学目标

1.认识“嫂、恳”等10个生字，会写“郎、爹”等14个生字和“嫂子、剩饭”等13个词语。

2.能较快的速度默读课文，根据人物间的关系梳理故事的主要内容。

3.抓住故事“简略处”，通过“添情节”“有角色”“入情感”等方法展开想象，把简略的地方讲详细。

教学重难点

教学重点：

1.根据人物间的关系梳理故事的主要内容。

2.抓住故事“简略处”，通过“添情节”“有角色”“入情感”等方法展开想象，把简略的地方讲详细。

教学难点：

抓住故事“简略处”，通过“添情节”“有角色”“入情感”等方法展开想象，把简略的地方讲详细。

教学过程

利用插图，一次简述故事

1.学情了解。

出示课文的三幅插图（《牛郎织女》（一）中的两幅）和《牛郎织女》（二）中的一幅），你知道这个故事吗？

2.第一次讲故事。

3.明确任务。

二、速读梳理，二次概讲故事

1.回顾方法，速读课文。

2.理清人物关系，梳理故事情节。

（1）在这个故事中有哪些人物？同桌两人合作，画一画思维导图。

（2）学生汇报交流。

（3）借助思维导图概讲故事。

三、聚焦细节，三次学讲故事

1.朗读细节，学习精彩。

2.再次聚焦，练习串讲。

（1）根据思维导图，自主练习牛郎和织女相见的情节。

（2）小组串讲故事。

四、搭建支架，四次编讲故事

1.阅读众筹，找寻创编之源。

2.聚焦片段，搭建创编支架。

（1）住简略处进行创编

（2）提炼创编方法。

3.创设情境，引导入情感。

分享兄嫂对牛郎冷嘲热讽的情节。

学生自主练习。

五、小组合作，五次演讲故事

小组合作完成表格（《语文课堂作业本》）

根据表格中的内容和作业上的评价标准演一演。

小组展示评价

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。