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2-4《晒太阳》（教学设计）2023秋苏教版二年级科学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2-4《晒太阳》（教学设计）2023秋苏教版二年级科学上册

教学内容

一、教学内容

《晒太阳》教学设计，2023秋苏教版二年级科学上册第二单元第四课。本节课主要内容包括：了解太阳对地球的重要性，探讨太阳光和热量的关系，观察不同物体在太阳下的变化，以及太阳在日常生活中的应用。具体教学内容如下：

1.太阳的重要性：介绍太阳对地球生态系统的影响，如光合作用、气温变化等。

2.太阳光和热量：讲解太阳光的组成，探讨太阳光与热量的关系。

3.物体在太阳下的变化：观察不同物体在太阳下的变化，如水分蒸发、温度变化等。

4.太阳的应用：介绍太阳在生活中的应用，如太阳能、太阳灶等。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验、记录和分析太阳光对物体影响的能力，提升科学探究素养。

2.科学态度：激发学生对自然现象的好奇心，培养尊重事实、勇于探究的科学态度。

3.科学思维：通过比较、分析、归纳等方法，发展学生的科学思维能力，提高解决问题的能力。

4.科学责任：引导学生理解科学知识在生活中的应用，增强环保意识和社会责任感。

学情分析

二年级的学生对周围世界充满好奇心，具备初步的观察和探究能力。在知识层面，学生已经掌握了一些基础的自然科学知识，如植物的生长、季节变化等，但关于太阳光和热量的科学概念尚不清晰。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作，但需要引导才能准确记录实验结果。在素质方面，学生具备一定的合作意识，但需要进一步培养团队协作能力。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和学习效果。学生对课程学习的兴趣较高，但持续时间不长，需要教师通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。此外，学生对新知识的接受能力较强，但需要适当的引导和重复练习来巩固学习成果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解太阳光和热量的基本知识，引导学生进行思考和讨论。

2.设计实验观察活动，如测量不同物体在太阳下的温度变化，以及进行太阳灶的模拟实验，增强学生的实践操作能力和探究兴趣。

3.利用多媒体教学，如播放太阳相关的视频资料，帮助学生直观理解太阳对地球的影响。

4.通过小组合作和角色扮演，让学生模拟科学家进行观察和记录，培养团队合作和科学探究能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太阳光的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道太阳光对我们的生活有什么影响吗？”

-展示一些关于太阳光的图片，如太阳能电池板、晒太阳的动植物等，让学生初步感受太阳光的魅力和作用。

-简短介绍太阳光的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太阳光基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太阳光的基本概念、太阳光与热量的关系。

过程：

-讲解太阳光的定义，包括其组成和特性。

-详细介绍太阳光与热量的关系，使用示意图帮助学生理解太阳光的能量转换过程。

-通过实例，如太阳能的利用，让学生更好地理解太阳光在实际生活中的应用。

3.太阳光案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太阳光对物体的影响。

过程：

-选择几个典型的太阳光影响物体的案例进行分析，如不同颜色物体吸热情况的比较。

-详细介绍每个案例的背景、实验过程和结果，让学生全面了解太阳光对物体的不同影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如衣物晾晒的选择。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与太阳光相关的主题进行深入讨论，如太阳光对动植物生活的影响。

-小组内讨论该主题的现状、影响以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太阳光的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、影响及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验观察活动（15分钟）

目标：通过实验观察，让学生亲身体验太阳光对物体的影响。

过程：

-分配实验材料，如温度计、不同颜色的纸张等。

-指导学生进行实验，记录不同物体在太阳下的温度变化。

-引导学生分析实验数据，讨论太阳光对物体温度的影响。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太阳光的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括