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大班科学小知识教育课堂

观察是发现理由的重要途径，在观察的过程中，孩子们会产生多

种想法，萌发创造意识，所以在科学活动中引导幼儿科学观察是非常

关键的环节。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供

大家学习和参阅!

大班科学教案：爱护动植物

创设意图：

动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生

态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动

植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致

生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动

物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小

对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响21世纪人类

生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌

握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

一、活动目标：

1、通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种

活动了解动物的食物链现象。

2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁

也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。

二、活动准备：教学课件《食物链》、图片

三、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平

衡的浅显道理，进行环保教育。

四、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依

存的关系。

三、活动过程：

一、通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。

问：小朋友们，你们认识辛巴吗?辛巴是谁?(狮子王国的大王)问：

那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的?(想)那么让我们一起到狮

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子王国看一看吧。播放《狮子王》片段，感受狮子王国的美丽，引起

幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗?狮子王国里都有什么动物?你们知

道平时他们吃什么食物吗?(幼儿充分讨论回答)

二、操作探索——了解动物的食物链。

1、今天，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢?就

在你们的桌子上。现在，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食

物是什么，谁会被谁吃掉?请你为它们排排队。

2、幼儿操作，感知食物链现象。

将几种动物图片放置桌上，幼儿分组共同讨论，粘贴。

3、总结食物链概念。

(1)提问：大家请仔细看一看，你发现他们有什么共同的规律?(都

是吃和被吃的关系，而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开

始，到凶猛的动物结束)。

(2)小结：他们连在一起象什么?就象一条链子，象这样你吃我、我

吃他，而形成的链状关系，我们叫做食物链。(课件演示)这是自然界中

的正常现象，因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要相互依

靠，只有你吃我、我吃他才能够生存。

三、了解生态的不平衡对自然界的影响。

有一天，狮子王国的食物链遭到了破坏，发生了一件可怕的事情，

到底是怎么回事呢?让我们去狮子王国看一看。

1、在去狮子王国之前，我先问小朋友们一个问题：你们见过狼吗?

你喜欢它吗?为什么?你认为狼该不该让人杀光?为什么?

2、播放动画讲故事。

羊妈妈被狼杀死--狮子王发怒--狼全被杀光--羊不停生宝宝--吃光

草原上所有的植物--草原不再美丽--