人教版（2024）初中地理七年级上册第四章第二节《气温的变化与分布》名师优质教学设计（第2课时）.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

地理

年级

七年级

学期

秋季

课题

第二节气温的变化与分布（第2课时）

教学目标和要求

阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。要求学生能够通过世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。

内容要点说明

【气温的分布】

1．在“气温的分布”标题下，只讲述气温的水平变化，未讲述气温的垂直变化。垂直变化的原因分析，在影响气候的主要因素中讲述。

2．亚历山大·冯·洪堡是近代地理学创建人之一，他首创世界等温线图，因此教材在“气温的分布”标题下设置了亚历山大·冯·洪堡的头像与简介，以对学生进行科学史的教育和科学精神的培养。

3．教材图4.12展示的等温线图及其阅读方法。阅读方法从三个方面进行说明：

（1）根据等温线的延伸方向，可以判断气温变化的方向；

（2）根据等温线的疏密程度，可以分析气温差异的大小；

（3）根据等温线的闭合情况，可以判断高温中心或低温中心的分布。学会此方法后，学生可以从三个角度分析世界年平均气温分布图、世界1月平均气温分布图和世界7月平均气温分布图。

4．关于活动的开展需注意以下几点：

（1）开展活动需要注意天气条件，以升温实验为例，应选择晴朗天气；

（2）容器的容积要尽可能大，装的水和沙要足够多，这样实验效果才会明显；

（3）中午前后开展实验效果最好，注意控制实验的时间，建议最后的测量时间不要晚于午后1时。

教学过程

教学环节

主要师生活动

新课导入

【提问】教师展示近期我国哈尔滨和广州两地日常生活照片。请同学们观察两张图片。同一时间，不同地方的人们穿衣为什么不同？

【学生活动】回答：两地冷热状况不同。

【讲述】气温不仅有时间上的变化，还存在空间上的变化。世界各地的气温有什么变化规律呢？这节课我将带领大家学习世界气温的分布。

新课学习

一、等温线图的判读

1．等温线的概念

【讲述】世界各地冷热不同，通常用等温线图表示气温的水平分布。1799—1804年，德国地理学家洪堡在广泛考察南北美洲和亚洲内陆的基础上，揭示了自然界各种现象之间的联系，提出借助气象要素平均值可阐明气候规律，创造了用等温线表示平均气温的制图方法。1817年，他绘制了世界上第一幅等温线图。

【提问】引导学生阅读教材第75页第一自然段。提问：什么是等温线？

【学生活动】回答：根据气温观测记录，在地图上把气温相同的点依次连接成线，就是等温线。

【过渡】我们通常用等温线图表示世界或某个区域的气温在水平方向上的分布。学会阅读等温线图，可以帮助我们分析世界或某个区域的气温分布规律。

2．等温线图的阅读方法

【总结】教师引导学生回顾等高线图阅读的要领。指导学生自主阅读教材第75页第二自然段及教材图4.12，总结等温线图的阅读方法。

【学生活动】自主阅读教材第75页第二自然段及教材图4.12，结合等高线图的阅读要领，总结等温线图的阅读方法。一看不同等温线的读数。读数越大，气温越高；读数越小，气温越低。二看等温线的走向。通常根据等温线的延伸方向，判读气温递变的方向。三看等温线的疏密。等温线越密集，说明该区域内的气温差别越大；等温线越稀疏，说明该区域内的气温差别越小。四看等温线闭合情况。等温线围成封闭曲线时，根据中心气温高低，判读高低温中心。五看相邻两条等温线的温差。

【过渡】现在我们掌握了等温线图的读图方法。能不能根据世界等温线图发现世界气温分布的规律呢？让我们一探究竟！

（二）世界气温的分布

1．全球气温分布

【布置任务】引导学生读教材图4.13，小组合作完成下列任务。

（1）用红色笔描画年平均气温20°C和﹣10°C等温线。观察这些等温线分别接近哪些重要的纬线。

（2）观察描画的等温线大致沿什么方向延伸。

（3）小组成员间讨论世界不同纬度地区气温分布的特点。

【学生活动】阅读教材图4.13，分小组讨论，派小组代表发言。

【小结】年平均气温20°C等温线接近回归线；﹣10°C等温线接近极圈。北半球等温线数值由南向北减小，南半球等温线数值由北向南减小。据此可以归纳，气温大致由低纬向高纬减小。

【过渡】同一时间，气温大致由低纬向高纬减小，气温存在差异。那同学们不同季节高低纬度地区间的气温差异大小会不会变化呢？

【布置任务】引导学生读教材图4.14和教材图4.15，小组合作完成下列任务。

（1）归纳1月和7月世界气温分布由低纬向高纬的变化特点。

（2）从等温线的疏密程度看，北半球等温线1月和7月哪个月较密集？

【学生活动】阅读教材图4.14和教材图4.15，分小组讨论，派小组代表发言。

【小结】北半球1月等温线比7月更密集，说明北半球1月气温差异比7月更大，南半球则相反。同一半球，冬季等温线较夏季更密集，说明冬季气温差异更大。

【承转】同学们知道产生不同纬度地区气