2023-2024学年六年级下册（大象版）3.docxVIP

2023-2024学年六年级下册（大象版）3.4空气的成分（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2023-2024学年六年级下册（大象版）3.4空气的成分（教学设计）

本节课将学习大象版六年级科学下册第三章第四节“空气的成分”。主要内容涵盖以下几个方面：

1.了解空气是一种无色、无味、无臭的气体，占据地球大气层的大部分。

2.掌握空气的主要成分：氮气、氧气、二氧化碳和其他稀有气体。

3.学习空气成分的检测方法，如使用澄清石灰水检测二氧化碳。

4.探讨空气成分对生物和环境的影响。

5.了解空气中氧气和二氧化碳的循环过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过实验和观察，培养动手操作能力和问题解决能力。

2.科学态度：激发对科学现象的好奇心，培养严谨的科学态度和客观分析能力。

3.科学思维：引导学生运用科学方法分析空气成分，发展逻辑思维和批判性思维。

4.环保意识：理解空气成分对环境的重要性，提高环保意识和可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了空气的基本概念，包括空气的存在和作用。

-学生对气体的基本性质（如无色、无味、无臭）有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些简单的空气成分检测实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对空气和环境保护的话题通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的实验操作。

-学生可能偏好通过动手实验和小组合作来学习新知识，喜欢直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解空气中各种成分的比例和作用。

-在进行空气成分检测实验时，学生可能会遇到操作不当或实验结果不明显的问题。

-学生可能对二氧化碳检测实验中的化学原理感到困惑，需要教师提供适当的引导和解释。

教学资源

-实验室硬件资源：澄清石灰水、集气瓶、滴管、实验台、实验防护用品。

-教学软件资源：科学实验操作视频、空气成分互动教学软件。

-课程平台：校园网络教学平台，用于布置作业和反馈。

-信息化资源：电子版教材、PPT教学课件、相关科普文章。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生自主探究。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个充满空气的气球和一个放空的气球，询问学生哪个气球中的空气更重要，引发学生对空气成分的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的空气的基本性质，如无色、无味、无臭，以及空气对生物的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解空气的主要成分，包括氮气、氧气、二氧化碳和其他稀有气体的比例和作用。

-举例说明：通过展示空气成分在生活中的应用，如呼吸作用、燃烧过程等，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每组进行空气成分检测实验，观察澄清石灰水的变化，引导学生探讨实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，自主设计一个简单的实验，验证空气中氧气的含量，并记录实验结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中的问题，确保实验安全有效。

4.小组讨论（约10分钟）

-分享实验：每组学生向全班分享实验过程和结果，讨论空气成分对实验的影响。

-总结提升：教师总结空气成分的特点和实验中的关键点，强调空气成分对生物和环境的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了空气的成分及其检测方法。

-鼓励学生提出问题，教师解答疑问，巩固学习效果。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，如撰写实验报告，进一步探索空气成分的相关知识。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

7.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在家中尝试更多关于空气成分的实验，增强实践能力。

-提供一些相关的科普阅读材料，拓展学生的知识视野。

8.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的学习感受。

-教师根据反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普书籍：《空气的秘密》、《大气科学入门》等，为学生提供更深入的空气成分知识。

-科普视频：选择一些关于空气成分的科普视频，如“探索空气的奥秘”、“大气层揭秘”等，帮助学生直观理解空气的组成和作用。

-在线实验模拟：利用在线科学实验模拟平台，让学生在虚拟环境中进行更多空气成分的实验操作，加深对知识点的理解。

-环保组织报告：查阅世界卫生组织（WHO）或国家环保局发布的关于空气质量报告，了解空气成分对环境和人体健康的影响。

-历史背景资料：提供关