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2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册3.21绘制曲线图形（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第3单元第21课《绘制曲线图形》，本节课主要内容涵盖以下方面：

1.认识曲线图形：介绍曲线图形的基本概念，如圆形、椭圆形、弧线等。

2.绘制曲线工具：学习使用画图软件中的曲线绘制工具，如“铅笔”、“橡皮”和“曲线工具”等。

3.绘制方法：掌握曲线图形的绘制方法，包括绘制圆形、椭圆形、弧线等。

4.色彩填充：学习为曲线图形添加颜色，使其更具美感。

5.作品展示：展示学生绘制的曲线图形作品，进行评价和交流。

二、核心素养目标

1.培养信息素养：通过识别和运用曲线图形绘制工具，增强对信息技术工具的熟悉度和操作能力。

2.发展创新思维：鼓励学生在绘制曲线图形时发挥想象力，创作出有个性的作品。

3.提升审美能力：引导学生观察和分析曲线图形的美学特征，提升对美的感知和鉴赏能力。

4.培养合作交流：在作品展示环节，促进学生之间的互动交流，提高沟通与合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机基本操作和画图软件的基本使用方法。

-学生具备了一定的图形绘制基础，如直线、矩形和正方形等简单图形的绘制。

-学生对色彩和填充工具有初步的认识和操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑绘图充满好奇，对绘制曲线图形有较高的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随指导进行实际操作。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢动手实践，有的喜欢合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对曲线工具的使用不够熟练，需要反复练习才能掌握。

-在创作过程中，学生可能会遇到图形不对称或颜色搭配不协调的问题。

-部分学生可能在作品展示环节感到紧张，需要鼓励和支持来提高自信心。

四、教学资源

-软件资源：画图软件（如MicrosoftPaint或其他适合小学生的绘图软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、绘制曲线图形的示范视频、学生作品模板

-教学手段：小组合作、个体指导、作品展示与评价

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些有趣的曲线图形作品，如卡通形象、自然景观等，提问学生：“你们知道这些图形是怎么来的吗？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图形绘制工具和色彩填充方法，确保学生掌握了基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍曲线图形的概念，包括圆形、椭圆形、弧线等，并演示如何使用画图软件中的曲线绘制工具。

-举例说明：通过绘制一个简单的曲线图形，如一个笑脸，来展示曲线工具的使用方法和技巧。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试使用曲线工具绘制一个简单的图形，讨论在绘制过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立或合作完成一个曲线图形的绘制任务，鼓励他们发挥创意，尝试不同的图形组合和色彩填充。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作上的困难，提供必要的技巧和建议。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每个小组或个人展示自己的作品，描述创作思路和绘制过程。

-评价交流：教师引导学生相互评价，指出作品的优点和需要改进的地方，同时给予积极的反馈和鼓励。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：总结本节课学习的内容，强调曲线图形绘制的重要性和应用。

-学生反思：学生分享在本节课中的学习体会和收获，提出自己在学习过程中遇到的问题和未来的改进计划。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用画图软件创作一个包含曲线图形的作品，并准备在下一节课上展示。

-作业指导：提供作业要求和评价标准，确保学生明确作业目标和完成要求。

六、知识点梳理

1.曲线图形的基本概念

-曲线的定义：曲线是由无数个点连成的连续的图形。

-常见曲线图形：圆形、椭圆形、弧线、波浪线等。

2.绘制曲线工具的使用

-曲线工具的识别：在画图软件中找到并识别曲线绘制工具。

-曲线工具的操作：学习如何使用曲线工具绘制基本的曲线图形。

3.曲线图形的绘制方法

-绘制圆形：使用曲线工具绘制一个闭合的圆形。

-绘制椭圆形：调整曲线工具的参数，绘制一个椭圆形。

-绘制弧线：使用曲线工具绘制一段弧线。

-绘制波浪线：通过连续的弧线组合，绘制波浪线。

4.色彩填充

-选择颜色：在画图软件中选取合适的颜色