2024-2025学年统编版语文八年级上册第11课《短文二篇》教学设计.docxVIP

2024-2025学年统编版语文八年级上册第11课《短文二篇》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《短文二篇》是2024-2025学年统编版语文八年级上册第11课的内容，包括《背影》和《卖油翁》两篇短文。这两篇文章分别展现了亲情和智慧，旨在培养学生的情感共鸣和思维能力。课文内容丰富，语言优美，寓意深刻，与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和思考能力。通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，感悟作者的情感，提高阅读理解和写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《背影》和《卖油翁》两篇短文的语言特点，提高学生品味语言、运用语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内容，培养其推理、判断、辩证思维能力，提升解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏课文的同时，了解中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优美文字的鉴赏能力，激发其创造性地表达自己的思想和情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《背影》中父亲对儿子的关爱与期待，以及儿子对父亲的思念之情。通过分析文中描写父亲背影的细节，让学生体会到情感的表达。

-掌握《卖油翁》中老翁的智慧与技巧，以及故事所传达的“熟能生巧”的道理。重点在于理解老翁倒油不洒一滴的技巧和其背后的寓意。

2.教学难点

-《背影》中，学生可能难以深刻理解作者对父亲背影的情感描写，难点在于把握文中细腻的情感变化和隐喻。例如，文中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”这句话，需要引导学生体会作者通过细节描写传达的深情。

-《卖油翁》中，学生可能难以理解老翁倒油技巧背后的深层含义。难点在于如何通过老翁的动作描写，让学生领悟到“熟能生巧”的生活哲理。例如，文中“老翁取一铜钱置于杯中，油自钱孔注入而钱不湿”的描述，需要教师引导学生分析老翁的技巧是如何练就的，以及这一技巧在生活中的应用。

教学资源

-统编版语文八年级上册教材

-多媒体投影仪

-课文朗读音频资料

-黑板与粉笔

-教学PPT

-白板或白板纸

-阅读理解练习题

-课文背景资料

-相关文学作品选读

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于父爱的短视频，激发学生对亲情的思考。

-提问：“你们有没有类似的感人瞬间，可以分享给大家吗？”

-学生分享自己的故事，教师引导学生们将这种情感与《背影》这篇文章联系起来。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍《背影》的作者及创作背景。

-教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、情感的表达。

-教师分析课文中的关键词句，如“父亲的花棉袍，背影混入来来往往的人里，再找不着了”，让学生体会作者的情感。

-教师引导学生理解《卖油翁》中老翁的智慧，通过分析老翁的动作描写，如“取一铜钱置于杯中，油自钱孔注入而钱不湿”，让学生体会“熟能生巧”的道理。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“请同学们思考，《背影》中哪些细节让你感受到了父亲的爱？”

-学生分组讨论，每组选代表分享答案。

-教师根据学生的回答进行点评和补充。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“《卖油翁》中的老翁是如何做到倒油不洒一滴的？”

-学生积极思考，尝试用自己的语言表达。

-教师邀请几位学生上台演示老翁倒油的技巧，其他学生观察并讨论。

-教师引导学生总结老翁倒油技巧的关键点，并联系到学习生活中的应用。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《背影》中的亲情和《卖油翁》中的智慧。

-教师提醒学生将所学应用到实际生活中，学会感悟亲情，培养自己的智慧。

6.作业布置（不计时）

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于亲情的作文，或思考如何在生活中运用“熟能生巧”的道理。

学生学习效果

学生在完成《短文二篇》的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《背影》中父亲对儿子的深沉爱意，通过分析文中描写背影的细节，感受到了作者对父亲的思念之情。

-学生掌握了《卖油翁》中老翁倒油技巧的描述，理解了“熟能生巧”的深刻含义，并能够将其应用到实际生活中。

2.阅读理解：

-学生通过教师的引导，学会了如何捕捉文中的关键词句，提高了阅读理解能力。

-学生能够独立分析课文内容，对文中情感表达有了更深的感悟，能够用自己的语言概括和复述课文内容。

3.写作能力：

-学生通过课堂讨论和练习，提高了写作能力，能够结合课文内容，撰写出关于亲情的作文。

-学生能够将“熟能生巧”的理念运用到自己的写作实践中，通过不断的练习，提高写作技巧。

4.思维能力：

-学生在