25 活板（内文）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计.docxVIP

25活板（内文）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计

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设计思路

本节课以《活板》一文为核心，旨在通过深入剖析文本，引导学生理解古代印刷技术的发展及其对人类文明的重要贡献。课程设计遵循以下思路：首先，通过导入环节激发学生兴趣，介绍活板印刷的历史背景；其次，通过问题驱动，引导学生自主学习课文内容，理解活板印刷的原理及操作过程；最后，结合课后练习和拓展活动，巩固所学知识，提升学生的文学素养和综合能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《活板》，使学生能够准确理解并运用课文中的关键词汇和句式，提升其表达古代科技发展史实的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，推理出活板印刷技术对文明传承的推动作用，提高其逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生认识到活板印刷术对中华乃至世界文化传承的重要意义，增强文化自信和民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过对《活板》的文学价值和历史价值的鉴赏，激发学生对古代科技成就的审美情趣，培养创新意识和创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-活板印刷术的发明背景与历史意义：重点介绍毕昇发明活板印刷术的时期背景，以及它对印刷行业和知识传播带来的革命性变革。

-活板印刷术的工作原理和操作流程：详细讲解活板印刷术的制作过程，包括制版、排版、印刷和回收活字的步骤，以及其相比传统印刷的优势。

-《活板》文本的文学价值和历史价值：分析文本中的关键句段，如“不以木为之，而用胶泥为之”、“字平如砥，墨色均匀”，理解其文学描绘和历史记录的特点。

2.教学难点

-活板印刷术的技术细节：难点在于让学生理解活字的制作、排版和印刷过程中涉及的技术细节，例如活字的铸造工艺、字模的设计和排版时的字距调整等。

-文本中的文言文理解：《活板》中的文言文表述可能对七年级学生来说较难理解，如“胶泥刻字，薄如钱唇”、“字皆可更换”等句子的准确翻译和含义把握。

-活板印刷术对现代印刷技术的影响：难点在于引导学生思考活板印刷术与现代印刷技术之间的联系，如何从活板印刷中看到现代印刷技术的雏形，以及其对现代文明的影响。

教学方法与策略

1.结合讲授和讨论，先通过讲授法介绍活板印刷的发展背景和技术特点，随后引导学生进行小组讨论，分享对活板印刷术的理解和认识。

2.设计模拟活板印刷的实践活动，让学生动手制作简易活字，亲身体验印刷过程，增强对文本的理解。

3.利用多媒体资源，如视频资料和互动软件，展示活板印刷的历史资料和操作流程，直观呈现教学内容，提升学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对活板印刷的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道古代是如何进行书籍印刷的吗？活板印刷术又是如何改变历史进程的呢？”

-展示一些关于古代印刷术的图片，如木版印刷和活板印刷的对比，让学生初步感受活板印刷术的特点和魅力。

-简短介绍活板印刷术的基本概念、发明者毕昇及其在印刷史上的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.活板印刷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解活板印刷的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解活板印刷的定义，介绍其主要组成元素，如活字、排版、印刷等。

-详细介绍活板印刷的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解活字的选择、排版和印刷过程。

-通过实例，如《活板》文中的描述，让学生更好地理解活板印刷的实际应用和作用。

3.活板印刷案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解活板印刷的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的活板印刷案例进行分析，如《活板》文中提到的印刷过程。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解活板印刷的多样性及其对文化传承的影响。

-引导学生思考活板印刷术对实际生活或学习的影响，以及如何应用这一技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论活板印刷术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与活板印刷相关的主题进行深入讨论，如活字材料的改进、印刷效率的提升等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对活板印刷的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.