部编版语文七年级下册第五单元教学设计.docx

部编版语文七年级下册第五单元教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版语文七年级下册第五单元教学设计

设计思路

本节课以部编版语文七年级下册第五单元为教学内容，围绕“探索与发现”这一主题，结合学生实际情况，注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和审美情趣。课程设计遵循以下思路：首先，通过导入激发学生对单元主题的兴趣；其次，以课文为载体，引导学生深入理解文本内容，挖掘文本内涵；最后，通过拓展延伸，提升学生的语文素养，实现单元教学目标。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解并积累重点词汇和句式，提高学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：激发学生的思维活力，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，通过对课文内容的深入理解，发展学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，通过学习课文中的经典文学作品，提升学生对民族文化的理解和认同。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力，通过课文学习，提高学生的文学素养和审美水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经完成了七年级上册的语文学习，掌握了基本的文言文阅读方法、现代文阅读技巧和写作能力。

-学生对基本的文学常识、修辞手法和语法规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索未知领域充满好奇心，对文学作品中的故事情节和人物形象有浓厚兴趣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够独立完成课文的初步阅读。

-学生在学习过程中可能偏好合作学习、讨论交流，喜欢通过实践和体验来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部编版语文七年级下册第五单元涉及到的部分文言文可能对学生来说生僻难懂，理解起来有难度。

-部分文学作品中蕴含的深层含义和抽象概念可能超出了学生的认知范围，需要教师引导和点拨。

-部分学生在写作过程中可能难以运用所学知识和技巧，需要教师的个别辅导和鼓励。

教学资源

-部编版语文七年级下册教材

-教学PPT

-白板或黑板

-投影仪

-文学作品辅助阅读材料

-互联网资源（文学作品背景资料、视频讲解等）

-写作练习纸张

-互动讨论小组

-语音播放设备（用于播放课文朗读）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《小石潭记》等课文预习资料，要求学生熟悉课文内容，理解关键词句。

-设计预习问题：如“《小石潭记》中作者情感变化的原因是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读《小石潭记》等课文，并做好笔记。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小石潭的图片，引导学生进入《小石潭记》的学习情境。

-讲解知识点：详细讲解课文中出现的文言文难点和修辞手法。

-组织课堂活动：分组讨论《小石潭记》中作者的情感变化，并分享讨论成果。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

-提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点难点。

-实践活动法：通过小组讨论，实践对课文的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《小石潭记》相关的写作练习，如写一篇描绘自然景物的短文。

-提供拓展资源：提供与自然描写相关的文学作品，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，完成写作练习。

-拓展学习：阅读提供的拓展资源，深化对自然描写的理解。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.阅读理解能