- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
外研版七年级英语上册学习感悟分享
目录
一、教学内容
1.1课程简介
1.2教学主题与目标
1.3教学内容安排
二、教学目标
2.1知识与技能目标
2.2过程与方法目标
2.3情感态度与价值观目标
三、教学方法
3.1自主学习法
3.2合作学习法
3.3任务驱动法
四、教学资源
4.1教材资源
4.2网络资源
4.3人力资源
五、教学难点与重点
5.1教学难点
5.2教学重点
六、教具与学具准备
6.1教具准备
6.2学具准备
七、教学过程
7.1导入环节
7.2新课呈现环节
7.3实践与应用环节
八、学生活动
8.1课堂互动活动
8.2小组讨论活动
8.3个人展示活动
九、板书设计
9.1板书主题
9.2板书内容
9.3板书结构
十、作业设计
10.1作业类型
10.2作业内容
10.3作业要求
十一、课件设计
11.1课件结构
11.2课件内容
11.3课件互动环节
十二、课后反思
12.1教学效果评价
12.2教学方法调整
12.3教学内容补充
十三、拓展及延伸
13.1课程拓展资源
13.2延伸学习活动
13.3家校合作建议
十四、附录
14.1教学计划
14.2教学评估
教案如下:
一、教学内容
1.1课程简介
1.1.1教材版本简介
1.1.2教学年级及学生特点
1.2教学主题与目标
1.2.1主题确立
1.2.2教学目标设定
1.3教学内容安排
1.3.1课时分配
1.3.2教学内容详细安排
二、教学目标
2.1知识与技能目标
2.1.1语言知识目标
2.1.2语言技能目标
2.2过程与方法目标
2.2.1学习过程目标
2.2.2学习方法目标
2.3情感态度与价值观目标
2.3.1情感态度目标
2.3.2价值观目标
三、教学方法
3.1自主学习法
3.1.1学生自主学习的设计
3.1.2自主学习活动的实施
3.2合作学习法
3.2.1小组合作学习的设计
3.2.2合作学习活动的实施
3.3任务驱动法
3.3.1任务驱动学习的设计
3.3.2任务驱动学习的实施
四、教学资源
4.1教材资源
4.1.1教材结构分析
4.1.2教材内容解析
4.2网络资源
4.2.1网络资源选择
4.2.2网络资源应用
4.3人力资源
4.3.1教师角色分配
4.3.2学生互助组织
五、教学难点与重点
5.1教学难点
5.1.1难点识别
5.1.2难点攻克策略
5.2教学重点
5.2.1重点识别
5.2.2重点巩固策略
六、教具与学具准备
6.1教具准备
6.1.1教具列表
6.1.2教具使用计划
6.2学具准备
6.2.1学具列表
6.2.2学具使用指导
七、教学过程
7.1导入环节
7.1.1导入设计
7.1.2导入实施
7.2新课呈现环节
7.2.1新课内容呈现
7.2.2新课学习指导
7.3实践与应用环节
7.3.1实践活动设计
7.3.2应用活动设计
7.4.2反馈方式设计
八、学生活动
8.1课堂互动活动
8.1.1互动活动类型
8.1.2互动活动实施步骤
8.2小组讨论活动
8.2.1讨论主题设定
8.2.2讨论活动实施步骤
8.3个人展示活动
8.3.1展示内容要求
8.3.2展示活动实施步骤
九、板书设计
9.1板书主题
9.1.1板书主题确定
9.1.2板书主题表达方式
9.2板书内容
9.2.1板书内容梳理
9.2.2板书内容呈现方式
9.3板书结构
9.3.1板书结构设计
9.3.2板书结构布局
十、作业设计
10.1作业类型
10.1.1作业类型分类
10.1.2作业类型设计原则
10.2作业内容
10.2.1作业内容设计
10.2.2作业内容难度分布
10.3作业要求
10.3.1作业完成要求
10.3.2作业提交与评价方式
十一、课件设计
11.1课件结构
11.1.1课件整体结构设计
11.1.2课件模块划分
11.2课件内容
11.2.1课件内容设计
11.2.2课件内容呈现形式
11.3课件互动环节
11.3.1互动环节设计
11.3.2互动环节实施步骤
十二、课后反
文档评论(0)