3 当冲突发生 第二课时 遇到欺负怎么办 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

3当冲突发生第二课时遇到欺负怎么办教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“遇到欺负怎么办”，围绕道德与法治四年级下册统编版教材第三章第二节“当冲突发生”展开。课程将引导学生了解如何正确应对欺负行为，培养学生的自我保护意识和法律意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了冲突的概念和解决冲突的基本方法，本节课将在此基础上，针对遇到欺负的具体情况，让学生了解如何运用法律手段保护自己，以及如何通过沟通、调解等方式妥善处理欺负事件。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生遵守社会规则、尊重他人、自我保护的意识，以及提高学生运用法治思维解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够识别欺负行为，掌握应对欺负的策略，增强法治观念，形成正确的价值观，为构建和谐人际关系和维护自身合法权益打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于冲突的基本概念、解决冲突的基本方法，以及一些基本的法律知识，例如法律的作用和保护个人权益的基本原则。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，四年级的学生通常对身边的故事和情境较为感兴趣，他们喜欢通过互动和角色扮演来学习新知识。在能力上，他们已经具备了一定的逻辑思维和表达能力，但仍需引导和鼓励。在风格上，学生更倾向于通过小组讨论和实践活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对欺负行为的理解可能存在偏差，不清楚何时行为构成欺负。

-在实际操作中，学生可能不知道如何有效地沟通和寻求帮助。

-部分学生对法律知识较为陌生，可能难以理解法律术语和概念。

-面对欺负时，学生可能会感到害怕或不知所措，缺乏应对策略。

-在处理冲突时，学生可能会受到情绪的影响，难以冷静思考和解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：道德与法治四年级下册统编版教材、PPT课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络法律知识资料、欺负行为案例视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以一个发生在校园里的欺负案例作为导入，让学生观看一段关于欺负行为的视频剪辑，引发学生对欺负行为的关注，并提出问题：“如果你遇到这样的情况，你会怎么办？”以此激发学生的思考和兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解欺负行为的定义、特征和危害，让学生明白欺负不仅仅是身体上的伤害，还包括心理上的伤害。

-分析应对欺负行为的策略，包括如何保护自己、如何寻求帮助、如何与欺负者沟通。

-介绍相关的法律知识，让学生了解在遇到欺负时，法律如何保护受害者的权益。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-角色扮演：分组让学生模拟欺负者和受害者，通过角色扮演体验不同角色的感受，增强同理心。

-情景模拟：设置几个不同的欺负情景，让学生思考并讨论如何应对这些情景。

-案例分析：提供几个真实的欺负案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论在面对欺负时，自己可以采取哪些具体行动来保护自己，举例回答可能包括：寻求老师帮助、告诉家长、与欺负者理性对话等。

-讨论如何有效地与欺负者沟通，举例回答可能包括：保持冷静、表达自己的感受、寻求成年人介入等。

-讨论在法律层面如何保护自己，举例回答可能包括：了解相关法律条款、收集证据、向学校或相关部门报告等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括欺负行为的认识、应对策略和法律保护，强调学生在遇到欺负时应该采取的正确行动。同时，提醒学生要尊重他人，维护和谐校园环境，不要成为欺负他人的施暴者。通过本节课的学习，希望学生们能够增强自我保护意识，掌握解决问题的方法，为构建平安校园贡献自己的力量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确识别欺负行为，理解欺负不仅仅包括身体上的伤害，还包括心理上的虐待和排挤等行为。通过对教材案例的学习和讨论，学生能够辨别出日常生活中可能发生的欺负行为，提高了对欺负行为的警觉性。

2.学生掌握了一定的自我保护策略，学会在遇到欺负时如何保护自己。例如，学生学会了在冲突发生时保持冷静，用合适的方式表达自己的感受，以及如何寻求老师和家长的帮助。在实际模拟情景中，学生能够运用所学知识，采取有效的应对措施。

3.学生对法律有了初步的认识，了解在遇到欺负时法律可以