人教版七年级信息技术下册 第1课 认识Photoshop 教案.docx

人教版七年级信息技术下册第1课认识Photoshop教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级信息技术下册第1课认识Photoshop教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级信息技术下册第1课《认识Photoshop》，主要包括Photoshop软件的基本功能、界面布局、工具箱的认识及基本操作方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的电脑绘画软件，对本节课的Photoshop软件有一定的兴趣和认知基础。本节课将引导学生从认识Photoshop软件的基本功能入手，让学生了解Photoshop在图像处理、设计制作方面的应用，从而激发学生的学习兴趣，为后续深入学习Photoshop软件打下基础。教材中涉及到的内容如工具箱的认识和基本操作方法，与学生的实际操作能力紧密相连，有助于巩固和拓展学生的知识面。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、技术创新能力和审美鉴赏能力。通过认识Photoshop软件，学生将学会运用信息技术手段进行图像编辑和创意设计，提高信息处理能力。同时，通过实际操作，培养学生的动手实践能力和创新思维，使其能够运用所学知识解决实际问题。此外，课程中将引导学生欣赏优秀的设计作品，提升审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过基础的电脑操作和简单的图像编辑软件，对电脑的基本使用和鼠标操作有一定的熟练度，了解基本的图形绘制和颜色搭配。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：学生对图像设计和创意制作表现出浓厚兴趣，对Photoshop这样的专业软件充满好奇心。

-能力：学生具备基本的电脑操作能力，能够跟随指导进行软件操作，但可能对高级技巧掌握不足。

-学习风格：学生偏好直观、动手操作的学习方式，对视觉化的学习内容更容易接受和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-操作难度：Photoshop软件功能丰富，工具众多，学生可能会在初学时感到操作复杂。

-理解难度：软件中的专业术语和高级功能可能让学生难以理解。

-实际应用：将所学知识应用于实际设计中可能遇到创意不足或技术实现的困难。

教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的方法，以实际案例引入Photoshop的功能和应用，让学生在直观感受中学习。通过小组讨论和项目导向学习，促进学生之间的互动和合作，培养学生的实践能力和创新思维。教学活动中，设计简单的图像编辑任务，让学生动手实践，同时运用多媒体教学资源，如演示文稿和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握Photoshop的使用。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一些用Photoshop制作的有趣图像作品，如海报、艺术照等，让学生感受Photoshop的强大功能和创意魅力。

2.提出问题：询问学生是否了解这些作品是如何制作出来的，引导学生思考Photoshop在生活中的应用。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.界面介绍：通过PPT展示Photoshop的界面布局，讲解各个部分的功能和作用，如菜单栏、工具箱、选项栏等。

-用时5分钟

2.工具箱认识：逐一介绍工具箱中的常用工具，如选择工具、画笔工具、橡皮擦工具等，并演示基本操作。

-用时5分钟

3.实例讲解：以一个简单的设计案例为例，讲解Photoshop的基本操作步骤，如新建文件、选择工具、图层操作等。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，根据老师提供的素材，讨论并尝试使用Photoshop完成一个简单的图像编辑任务。

-用时5分钟

2.实践操作：学生根据讨论结果，独立完成图像编辑任务，老师巡回指导，解答学生的疑问。

-用时5分钟

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：老师针对本节课的教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-用时2分钟

2.学生展示：邀请几名学生展示自己的作品，分享创作心得和遇到的问题，其他学生进行评价和讨论。

-用时3分钟

五、教学总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：老师对本节课的学习内容进行总结，强调Photoshop在实际应用中的重要性。

-用时2分钟

2.拓展：布置课后作业，要求学生利用Photoshop制作一个创意海报，激发学生的创新思维和实际操作能力。

-用时3分钟

六、创新与核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.创新设计：鼓励学生发挥创意，将所学知识应用于实际设计中，培养学生的创新意识。

-用时2分钟

2.核心素养拓展：引导学生关注设计作品中的审美元素，提升审美鉴赏能力，培养良好的