部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》教学课件.pptx

教案匹配版六语上统编习作七——我的拿手好戏

我来说某个人物的拿手好戏，看大家能不能迅速地说出他的名字。新课导入七十二变画马（孙悟空）（徐悲鸿）

老师来说出某个方面的本领，你能想到我们班上对应的同学吗？写作文英语口语书法讲笑话跳绳画画

1.仿照例子列提纲，写自己的拿手好戏，语句通顺。2.能把重点部分写具体，写之后能修改自己的习作。学习目标：

十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术剪纸，捏泥人，做标本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，钓鱼兴趣特长手工制作劳动技能娱乐活动

你都练成过哪些拿手好戏呢？和同桌说说吧。

我们还有很多拿手好戏呢！打篮球，踢足球，打羽毛球讲笑话，模仿秀，变魔术……体育特长娱乐活动其他

写作指导你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？你会怎样写你的作文呢？写之前构思相关的内容吧。怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？

怎样才能把我们的拿手好戏介绍给大家呢？

参考提纲所列出的方面，结合自己的习作构思，列出你的习作提纲吧。

定主题：“我”的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给“我”成就感和自豪感。定写法：开头：“我”的拿手好戏是什么，点题。（略）中间：“我”与拿手好戏结缘。（略）“我”苦练拿手好戏的故事。（详）“我”展示拿手好戏的快乐。（详）结尾：总结全文，升华主题，谈体会。（略）写作指导

《捏泥人趣事》点明拿手好戏是捏泥人。简要介绍：“我”是如何练成捏泥人这一拿手好戏的。具体写：捏泥人的趣事。介绍“我”捏百灵鸟的过程。写“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人。总结全文，升华主题。

范文讲解，构建思路跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路与方法，明确如何将重点部分写具体，将习作写得有条理。

范文示例跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。自从看了街边老艺人捏泥人的精彩表演后，老艺人灵活的手指动作和他捏的一个个栩栩如生的泥人，就深深地印在我的脑海中。从此我就喜欢上了捏泥人。每天放学一回到家，我就会拿出一大盒橡皮泥开始捏。我从捏简单的小动物开始，捏泥人趣事开篇点题，引出“我”的拿手好戏是捏泥人，缩小了范围。

简要介绍“我”是如何练成捏泥人这一拿手好戏的。一边看着图片，一边捏，先选好不同颜色的橡皮泥捏出各个部分，然后再把各个部分拼接起来。慢慢地，我捏的泥人就越来越有样子了。妈妈快过生日了，我决定一展身手，给妈妈捏一只百灵鸟作为礼物。正好那天是周末，爸爸在家给我当参谋。我先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头部下手。我先把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴。

我又从黑色的橡皮泥中取出一点，搓出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴的左上方和右上方当百灵鸟的眼睛。接着我用剩余的蓝色的橡皮泥做身体。我先把它揉圆，然后将尾巴部分做成翘起来的样子，还用小刀在尾巴上刻了几刀。最后就是脚了，我用黄色的橡皮泥做了两个“丫”字形的泥条，然后粘在身体下面。最后经过我的多次修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。制作的过程描述得比较清楚，使用恰当的动词进行动作描写，还运用表示先后顺序的词写清了制作的步骤。

爸爸看后直夸我手巧，他建议我照着妈妈的样子再捏一个泥人，还要给我做指导。这是我第一次捏人物，心里没底，就找出妈妈的一张照片，看着照片，听着爸爸的指挥：“眼睛再大点儿，头发选棕色……”我小心翼翼地捏着，在五官上下了大功夫，可不能让妈妈觉得不像她。过了一会儿，我终于捏出样子了。爸爸迫不及待地去厨房把妈妈叫了出来，让妈妈来欣赏我的“大作”。写了“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人，最后捏出来的泥人逗笑了妈妈的趣事。

妈妈看着桌上的泥人，笑着说：“这只小鸟捏得不错，这个小人捏的是我吗？哈哈，真有点儿神似，不过，眉毛好像是歪的，这只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，还真是这样，也跟着大笑起来。虽然我的拿手好戏出了一点儿小状况，但是妈妈很开心，说这是她收到的最好的生日礼物。

捏泥人是一件有趣的事，它不仅锻炼了我的动手能力，也使我做事更加注重细节。不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情。台上一分钟，台下十年功。只有勤学苦练，技艺才能不断提高，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。总结全文，引用俗语告诉大家要想有收获，必须经过勤学苦练，深化了文章主题。

习作：我的拿手好戏

本次习作的题目是“我的拿手好戏”，这次习作的过程也是一个学生在成长的过程中发现自我、了