师大三年度级学生教育实习报告.pdfVIP

2008年9月16日,11个人的实习队伍正式开始了我们的教育实习生涯.还记

得那是阳光明媚的早上,我们身着正装,带着激动却又紧张的心情来到汕头市聿

怀中学.三年前,我从这里毕业,教师梦想的启航,三年后,我再一次回到这里,以

一个实习老师的身份,当梦想与现实靠得更近.再一次回到这个熟悉的地方,换了

个身份,我想我们都需要调整,尽快去适应.走进校门的时候,两边值日的同学们

很大声地喊了一声老师好.很熟悉的场面,只是,角色换了.四年前,我站在这里,

向着走进来的每一位老师说老师好,而此刻,我就是那位老师.从这里开始,每

一天都将充满着挑战,我们要加油!

短短八周过去,2008年11月6日,再一次统一身着正装,汕头市聿怀中学学生

会办公室,开最后一次会议.这意味着,八周的教育实习即将画上句号.八周以来

的点点滴滴,也只能在此刻记下,并埋藏在心灵深处.

一、教学实习

教学实习是教育实习中的重点,如何做好角色转变,将自己在师大三年所学的

理论付诸实践,并在实践中进一步提高自己,是我本次实习的关键目标.

1.了解班级学生学习情况,做好准备

我带的班级是高一(1)、(2)班,是聿怀中学的重点班,这两个班的中考数学平

均成绩为139分.在聿怀,重点班和面上班理科成绩的距离是很大的,这就意味着

这两个月的教学实习,我要以一个重点班教师的标准来要求自己,这对我自身的

基础知识、基本技能等都提出了更高的要求.

2.认真听课,虚心学习

实习期间,我坚持每天都听指导老师朱老师的课,虚心请教.前几周主要是针对

教学内容及知识点的处理进行研究,而到后期则更多是在于发现亮点.其实就像

方志平老师说的,听同一个老师的课久了,也有一种模式在,还是很多东西学的.

除此之外,我还利用空余时间听年级长孙老师的课,加之实习期间恰巧碰上多次

区和校的公开课,这对于我来说是很难得的学习机会,于是我坚持每一节公开课

都去听,因为不同的老师身上有各自值得学习的东西,我离满师还有很远很远.听

完课,自己再进行思考,与指导老师及时交流,每天收获一点点.通过听不同班级

的课,我也明显地感觉到重点班与面上班整个教学进度和教学目标的差异,这对

自己以后上课内容难易程度的把握也是相当必要的.

除了数学课之外,我还听了大部分实习队友上的课,一方面记录下她们的不足

之处以便改进,另一方面也让自己从多学科,多角度,更全面地把握教态及课堂细

节.听课总计62节.

3.备课上课,实战中进步

在听课的过程中,我认识到数学作为一门讲究严密的学科,有着很强的逻辑

性和近乎苛刻的严谨性,这就要求教师对教材内容要相当熟悉,教学目标,教学难

点、重点明确,讲课思路要严谨、清晰.这也使我意识到在实战中定好教学目标

和重点难点的重要性.

9月22日,我第一次站上高一(1)班的讲台,面对着台下65名学生,还有我的

指导老师和队友.虽然只是讲评试卷,但我还是很紧张.因为整张试卷老师只给了

一节课的时间讲评,所以我需要挑重点和难点讲,而且要把握好时间和讲题的数

量.我从大题开始讲,一开始很紧张,以至于语速过快,后面经过调整后逐渐镇定,

好了很多.让我分外感动的是,高一(1)的你们,我最可爱的学生,不但十分配合,

而且还不断给我鼓励.其实每一个站在台上的人,最感激的都是坐在下面的人,至

少,收获一份尊重.上讲台之前很多人都为我加油,讲完下来我意外地看到有学生

在为我鼓掌,然后是,朱老师说,讲得不错.

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新课,每一节我都认真准备,将教案写得十分仔细,每一句话,每一个知识点.上

课,最难的是备课,所谓台上一分钟,台下十年功,算是在实战中真正体验到了,

而备课最难的就是备学生.记得之前试讲微格,毕竟都只是模拟,没有真正的学生

在下面,于是每每拿起课本开始讲,还以为自己已经备得很不错.而这一次的教学

实战,让我意识到了备学生之难,这也是我在教学实习中取得的一大进步.每一节

课上完,我都虚心向指导老师请教,及时改进,该注意的地方,该随机应变的地

方……务求提高自己的教学质量.这么些课上下来,觉得自己进步了很多,至少,

不会像一开始那么紧张,那么不知所措.很大的一点感受是,这中间最大的转变是

自己的心态,只有当自己打心里跨过那道坎,认同自己,真正告诉自己,我是老师,

那么说话的声音也会大点,心态好了,自信多了些,别人自然也会认同你.想想一

开始总是转不过来,总感觉自己还是个学生,连说话底气都不足.上了一节队内公

开课,所有队友亲临现场,全