第14课 局域网共享文件（教学设计）三年级下册信息技术人教版.docx

第14课局域网共享文件（教学设计）三年级下册信息技术人教版

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教材章节：三年级下册《信息技术》人教版第14课《局域网共享文件》

内容概述：本节课主要介绍局域网环境下如何共享文件。内容包括：

1.局域网的概念和作用。

2.文件共享的原理和意义。

3.设置文件共享的步骤和方法。

4.访问局域网内其他计算机的共享文件。

5.局域网共享文件的安全注意事项。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养和协作素养。通过学习局域网共享文件，学生将提升信息获取、处理、应用的能力，培养信息安全和隐私保护意识。同时，在实践操作中，学生将学习与他人协作，共享资源，增强团队协作能力和网络道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-局域网共享文件的基本步骤：本节课的核心内容是使学生掌握如何设置和访问局域网共享文件。重点包括如何打开文件共享功能、设置共享文件夹、访问其他计算机的共享文件等。例如，教师应详细讲解在Windows操作系统中如何通过“网络和共享中心”开启网络发现和文件打印共享功能。

-局域网共享的安全设置：强调共享文件时的安全措施，如设置访问密码、限制用户权限等，以保护数据安全和隐私。教师可以通过演示如何设置权限，让学生了解不同权限级别对共享文件的影响。

2.教学难点

-理解局域网的概念和原理：学生可能难以理解局域网的构成和工作原理，这是设置共享文件的基础。教师可以通过生活化的例子，如将局域网比作一个小区，每台计算机比作小区内的住户，来帮助学生形象理解。

-网络故障的排查：学生在操作过程中可能会遇到网络连接问题，导致无法成功共享文件。教师需要指导学生如何检查网络连接、防火墙设置等，例如，通过检查网络适配器设置或重新启动路由器来解决问题。

-局域网共享文件的安全防范：学生可能不重视共享文件的安全，容易忽视设置访问密码和权限限制的重要性。教师应通过案例分析，让学生了解不安全共享文件的潜在风险，提高学生的安全防范意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解局域网共享文件的理论知识，并通过实时演示操作步骤，帮助学生直观理解。

2.设计小组合作活动，让学生分组进行局域网共享文件的设置与访问，通过实践操作和相互协作，提高解决实际问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、互动软件等，增强学生的学习兴趣和参与度，同时辅助教学，使抽象的网络概念具象化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对局域网共享文件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是局域网吗？我们在家里或者学校里是如何使用局域网的呢？”

-展示一些关于局域网共享文件的实例图片或视频片段，让学生初步感受局域网共享文件在实际生活中的应用。

-简短介绍局域网共享文件的基本概念和它在学习、工作中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.局域网共享文件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解局域网共享文件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解局域网共享文件的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍局域网共享文件的组成部分，如共享文件夹、网络发现、权限设置等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实际案例，让学生了解局域网共享文件在实际应用中的重要性。

3.局域网共享文件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解局域网共享文件的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的局域网共享文件案例进行分析，如学校图书馆资源共享、家庭网络共享等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和实际效果，让学生全面了解局域网共享文件的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用局域网共享文件解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论局域网共享文件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与局域网共享文件相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的使用现状、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对局域网共享文件的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的使用现状、问题及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调局域网共享文件的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括局域网共