2024三年级上册小语习作续写故事核心素养教案.docx

三上小语《习作：续写故事》核心素养教案

课时教学设计

课题

习作：续写故事

课型：新授

课时：2

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。

②语言运用:锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。

③思维能力：培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事

④审美创造：培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事

思政元素：培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事

2.学习重点难点：培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：谈话激趣，导入主题。

教师活动：

1.说说自己是怎样过生日的，用简短的几句话说一说。

2.学生交流，教师小结，情景预设：

3.教师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师都非常羡慕你们。今天我们的习作课就是续写故事——过生日。

学生活动：

1.学生说自己是怎样过生日的

2.学生交流

活动意图：通过自身例子来写作文更能贴合实际，激发学生的积极性。

环节二：观察，了解要求。

教师活动：

1.观察。

（1）学生仔细观察课本上的，试着按顺序说说自己看到的和想到的。

（2）小组交流，互相提示，完善内容。

（3）小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。

2.这个故事没有结束，你们想知道后来怎么样了吗？请同学们把这个故事编完整。在你们编故事的时候，要大胆想象，尽量要生动有趣。在编的过程中，也可以把你想的故事简单的写一写。接下来会发生什么事呢？请同学们合理想象，把后面的内容补充完整。

学生活动：

1.学生仔细观察课本上的，试着按顺序说说自己看到的和想到的。

2.小组交流，互相提示，完善内容。

3.学生编写故事

活动意图：根据插图和文字提供的信息，构想故事框架。在此基础上，结合生活经验，合理预测和推想故事结局，为进一步预测和推想故事细节作好铺垫。

环节三：想象交流，补充内容。

教师活动：

1.师生合作，进行评议。（在学生讲的时候，教师也要注意听，讲完之后要马上进行评价，注意引导学生说出要想让故事生动有趣，就一定要有语言、要有神态和动作描写。同时教师也要把学生没找到的好的句子和要修改的句点明出来。）

2.教师小结，提出要求。

从同学们的发言中，老师了解到了同学们对有困难同学的帮助，感受到了同学们的爱心。同时也可以看到同学们都具有丰富的想象力，能根据图上内容展开合理的想象，把后面的故事补充完整。

学生活动:

1.小组同学互相交流，试着把后面的内容补充完整，小组长整理小组同学的发言。

2.小组派代表汇报发言，提醒其他学生：在别人发言的时候，同学们要注意听，听听他的故事里哪句话最生动有趣，哪个词用得好，哪句话还需要修改，等他讲完了，咱们来进行评价，看看谁听得最认真。

3.师生合作，进行评议

活动意图:将讨论和角色表演融合在一起，不仅能激发学生的学习热情，更有助于检验推想的合理性并自我完善。

5.作业设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用，以及在引导学生形成正确价值观中的作用）

基础作业：1.学生写字

巩固作业：2.完成小练习册基础题

提升作业：3.看课文插图，以“过生日”为题，续写故事。

6.板书设计

习作：续编故事

认真观察，把握中心

联系生活，展开联想

构思情节，大胆创新

课题

习作：续写故事

课型：复习

课时：2

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。

②语言运用:锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。

③思维能力：培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事