4 试种一粒籽 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

4试种一粒籽第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

部编版道德与法治二年级下册《4试种一粒籽》第一课时，主要包括以下内容：

1.了解种子的生长过程，认识到种子发芽的必要条件。

2.学习观察和记录种子生长的变化，培养观察力和耐心。

3.通过种植活动，体验劳动的乐趣，培养责任心和合作精神。

4.讨论种子生长过程中可能遇到的问题及解决方法。

5.感受大自然的神奇，激发对生命的尊重和关爱。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过亲手种植体验，学会观察和分析种子的生长过程。

2.发展学生的责任意识，通过照顾种子的过程，学会承担责任和关爱生命。

3.增强学生的合作交流能力，在小组活动中分享观察结果，学会倾听和表达。

4.提升学生的信息素养，学会记录和整理种子生长的数据，培养科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-种子的生长过程：明确种子从发芽到成熟的各个阶段，包括发芽、生根、长叶、开花、结果等，让学生了解每个阶段的特点和变化。

-观察和记录方法：教授学生如何使用观察日志或图表来记录种子的生长情况，强调记录的准确性和连续性。

-劳动与合作：强调在种植过程中学生的劳动参与和团队合作，确保每个学生都能参与其中，体会劳动的价值和合作的乐趣。

2.教学难点

-生长条件的理解：学生可能难以理解种子生长所需的条件，如水分、阳光、土壤和温度等。举例：通过实验，让学生观察在不同条件下种子生长的变化，如缺少水分的种子不会发芽，帮助理解水分的重要性。

-观察的细致性：学生可能无法细致观察种子的微小变化。举例：指导学生如何观察种子的发芽过程，如种皮的变化、幼芽的颜色变化等，提高观察的细致度。

-记录的准确性：学生可能在记录种子生长情况时缺乏准确性。举例：提供记录模板，指导学生记录时间、种子状态、土壤湿度等信息，确保记录的准确性和完整性。

-劳动责任感的培养：学生可能对持续照顾种子感到厌烦或疏忽。举例：通过设置值日生制度，让学生轮流负责浇水、施肥等任务，培养责任心和持续关注的习惯。

教学资源准备

1.教材：人手一册部编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备种子生长过程的图片、视频资料，以及种子生长记录表。

3.实验器材：每组学生一套种子种植盒（含种子、土壤、喷壶）、放大镜、温度计、湿度计。

4.教室布置：将教室分为种植区、观察记录区，每组学生分配一个种植盒，并设置观察记录墙，供学生展示生长记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括种子生长过程的视频和教材相关内容的电子文档，要求学生预习并了解种子发芽的基本条件。

-设计预习问题：设计问题如“种子发芽需要哪些条件？”和“你能观察到种子发芽过程中的哪些变化？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解种子生长的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示种子发芽的趣味视频，引发学生对种子生长的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解种子发芽的必要条件，如水分、温度、光照等，并结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的种植经验和观察结果，讨论种子生长过程中可能遇到的问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解种子生长的各个阶段。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录自己种植的种子生长过程。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生了解更多关于种子生长的知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成观察日记，记录种子的生长变化。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的种植过程和观察结果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

本节课的重点在于让学生理解种子生长的条件和过程，难点在于如何培养学生的观察能力和记录习惯。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握相关知识，形