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护理职业学院学生综合素质测评办法（2022年修订）

第一条?为深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“育人为本，德育为先，全面发展”的原则，对学生进行全面考核、评价、激励，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《高等学校学生行为准则》（教学〔2005〕5号）、《护理职业学院学生管理规定（试行）》和《护理职业学院“第二课堂成绩单”学分认定及实施办法（修订）》（2022年12月修订），结合我校实际，特制定本办法。

第二条?本办法适用于在我校接受普通高等学历教育的专科学生。

第三条学生综合素质测评成绩是评定各级各类奖学金、评优评先的主要依据，也是推优入党、团员发展、学生骨干选拔任用等的重要参考依据。

第四条?学生综合素质测评从学生进校后第二学年开始，每学年一次，在每年9月开展，对其上一学年在校表现进行测评。坚持公平、公正、公开的原则。

第五条?职责分工

（一）学生工作部负责统筹、组织和管理学校学生综合素质测评工作。

（二）各系部负责组织和管理本系部学生综合素质测评工作。

（三）学生工作部学生工作办公室提供学生违规违纪情况；团委负责组织开展“第二课堂成绩单”学分认定；教务部提供测评学期必修课成绩；其他部门根据实际情况提供学生综合素质测评所需材料。

（四）班级成立班级评议小组，负责具体开展本班级学生综合素质测评工作。专兼职辅导员任组长，组织开展本班级学生综合素质测评工作，学生代表任小组成员，班级评议小组成员应具有广泛代表性，由班团干部和普通学生共同组成，一般不少于本班级总人数的20%。班级评议小组成立后，成员名单应在本班级范围内公示。

第六条?测评指标及评分办法

遵循素质教育规律，按照学校人才培养目标，将学生综合素质分为德育、智育体育、发展素质三个方面，具体如下：

1.德育总分为100分，按照“学生德育评分指标”结合学生实际进行评分，得出德育得分；

2.智育体育得分为测评学年各门必修课程算术平均成绩（百分制）；

3.发展素质按照《护理职业学院“第二课堂成绩单”学分认定及实施办法（修订）》，由思想成长、劳动实践、志愿公益、创新创业、文体活动、心理健康、工作履历、技能特长等8大类组成。测评学年发展素质成绩由当学年“第二课堂成绩单”学分转换。发展素质成绩考核以班级（同年级同专业）为单位进行评比，计分不设上限，每一个班级（同年级同专业）学生“第二课堂成绩单”得分最高者直接计100分，相同班级（同年级同专业）其余学生计分参照此班级（同年级同专业）得分最高者换算得分，具体计分公式为:

注解：①S是某班（某专业）某学生最终发展素质得分；

②A为某班（某专业）某学生“第二课堂成绩”得分；

③B为某班（某专业）“第二课堂成绩”最高分；

4.综合素质计算公式为：

综合素质总分=德育得分×30%+智育体育得×50%+×发展素质得分×20%

第七条?学生综合素质测评程序

（一）学生本人按照学校团委要求做好测评学年期“第二课堂成绩单”学分认定佐证材料准备、提交。

（二）班级评议小组开展班级学生综合素质测评工作。

1.填写《承诺书》（附件1）。

2.按照“学生德育评分指标”（附件2）的标准，结合学生实际情况完成德育评分（附件3）。

3.根据教务部提供的测评学期必修课成绩完成学生智育体育评分（附件4）。

4.做好班级学生综合素质测评的汇总、初审，完成《综合素质测评结果统计表》（附件5），在本班范围内公示1个工作日，无异议后报所在系部。

（三）各系部审核班级综合素质测评工作材料，审核无误后以同年级同专业学生为单位汇总《综合素质测评结果统计表》，统计出各年级、专业的学生综合素质测评成绩排名情况，在系部范围内公示3个工作日，无异议后报学生工作部备案。

第八条?对于缓考学生的智育成绩，待其缓考成绩公布后完善即可。

第九条?学生工作部根据工作需要对各系部学生综合素质测评材料进行抽查，发现有违规违纪行为的，给予严肃处理。

第十条?特殊情况处理

学生综合素质测评实施过程中，如遇到本办法未涉及的特殊情况，须经系部报学生工作部，共同商定后纳入当学年学生综合素质测评工作中予以实施。

第十一条?本办法自印发之日起施行。原《护理职业学院学生综合素质测评办法》（2017年）废止。

第十二条?本办法由学生工作部负责解释。

附件：1.承诺书

2.护理职业学院学生德育评分指标

3.护理职业学院??—??学年第?学年学

生德育得分表

4.护理职业学院??—??学年第?学年学

生智育体育得分表

5.护理职业学院??—??学年第?学年学

生综合素质测评结果统计表

附件1

承诺书

我承诺作为班级评议小组成员，我将秉着公平、公正、公开的原则，严格按照学校学生综合素质测评